Observação Criança De 2 Anos Brincando

deu muita força. Aos meus professores e auxiliares da instituição e também a diretora da escola, a qual fui muito bem recebida. Um carinho muito especial à minha professora de estágio, a qual me auxiliou nesse estágio. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. IDENTIFICAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO 7 2.1 NOME DA INSTITUIÇÃO 7 2.2 ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO 7 2.3 DESCRIÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA QUAL ESTÁ INSERIDA 7 2.4 Descrição dos educando atendidos 7 2.5 Regimento Escolar 8 2.6…

Galinari Roberta Pallota Análise de Henri Wallon e Observação no Abrigo Nosso Lar Ribeirão Preto Junho de 2013 RESUMO Segundo Henri Wallon, a emoção tem suma importância no desenvolvimento da criança. Para o mesmo autor é colocado que a afetividade influencia e estrutura a evolução mental da criança, e que então é manifestada por meio da emoção. Frente a esse conceito, foi usado para o presente estudo a observação em crianças no Abrigo, o objetivo foi observar como…

Alphaville Observação de crianças Segunda Infância Este trabalho tem por finalidade apresentar relatórios por meio da técnica de observação, feito com crianças na segunda infância (de 2 a 6 anos) em seus ambientes naturais. 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. FICHAS DAS CRIANÇAS OBSERVADAS..................................................5 3. CRIANÇA: V.P.S.........................................................................................10 …

23 de Abril de 2014 Adaptação e Acolhimento Plano de aula Modulo: Mini – Grupo I D – Faixa Etária de 3 a 4 anos de idade Tempo: 2 meses (Fevereiro e Março de 2014) Turma composta por alunos mistos, sendo 6 meninos e 5 meninas. Introdução As atividades de acolhimento e adaptação serão voltadas a conhecer a família e as crianças, que estão em período de adaptação. No entanto envolver os pais nas atividades junto com os filhos faz com que ambas as partes, entre pais

capacidade de observação, registro e avaliação de crianças em ambientes lúdicos. Apresentar de forma breve o tema pesquisado; DESENVOLVIMENTO (abordar os passos desenvolvidos). Passo 1: Após a identificação de uma brinquedoteca, solicitar a permissão para o acompanhamento das atividades e com isso registrar o comportamento de uma das crianças que a frequenta. No passo 1 você apresentará informações relacionadas ao contexto da observação, observador e criança…

PROJETO MULTIDISCIPLINAR II INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de direcionar as atividades propostas dentro da realidade de casa criança é o que podemos chamar de racionalização do sistema, cria metodologia para execução prática que envolva a ludicidade, cria também um mecanismo que chame a atenção dos educandos. Disponibilização de materiais para as tarefas bem como um espaço adequado para tal realização Projeto multidisciplinar II – Etapa 1 Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach

Fátima b- Disciplina: Matemática c- Turma: 1 serie d- Horário de Duração: 1 semana 2) CONTEÚDO: Aprendendo matemática no 1 ano por meio de jogos e brincadeiras 3) OBJETIVOS: Estimular o pensamento, análise e resolução de problemas, compreender os significado do número tendo como base os sistema decimal e conceitos de adição, associar o número e quantidade 4) SÍNTESE DO ASSUNTO: No primeiro ano de ensino fundamental não deve a ver preocupação com a apreensão formal dos…

.....07 2. Análise Documental...............................................................................08 2.1. Histórico da Instituição.....................................................................08 2.2. Projeto Político Pedagógico.............................................................09 2.2.1. Fundamentos do Projeto Político Pedagógico..............................09 2.2.2. Visão de Sociedade/Visão do Homem/Visão de Educação/ Concepção de Criança.........

cooperação e a iniciativa, essa atividade ainda possibilita que o educador trabalhe com as formas geométricas de uma maneira lúdica e divertida, possibilitando às crianças uma maneira diferente de aprender brincando. 1. Campo Matemático :Formas geométricas 2. Conteúdo Matemático: -Formas geométricas planas e espaciais 3. Ano escolar: 2º ano do Fundamental 4. Tempo estimado: Uma aula 5. Objetivos -Perceber diferenças e semelhanças entre objetos no espaço, identificando formas…

JOGOS E BRINCADEIRAS: INSTRUMENTOS FACILITADORES DE APRENDIZAGENS Claudiana CONTERATTO RESUMO: Os jogos e brincadeiras fazem parte da vida das crianças desde seus primeiros anos. Elas aprendem a se relacionar com o mundo através deles. O jogo é fundamental na infância, pois é base do desenvolvimento afetivo e cognitivo do ser humano. Através desta investigação, entende-se que o jogo e a brincadeira promovem oportunidades que auxiliam na alfabetização. PALAVRAS-CHAVE: Jogos e…