Pedagógia

PLANO DE AULA

1) IDENTIFICAÇÃO: a- Aluno: Elisete e Fátima b- Disciplina: Matemática c- Turma: 1 serie d- Horário de Duração: 1 semana

2) CONTEÚDO:
Aprendendo matemática no 1 ano por meio de jogos e brincadeiras

3) OBJETIVOS:
Estimular o pensamento, análise e resolução de problemas, compreender os significado do número tendo como base os sistema decimal e conceitos de adição, associar o número e quantidade

4) SÍNTESE DO ASSUNTO:
No primeiro ano de ensino fundamental não deve a ver preocupação com a apreensão formal dos conceitos da matemática, mas a construção de ideias básicas que possibilitem essa aquisição. As noções matemáticas como contar, estabelecer relações quantitativas e espaciais dentre outras, são construídas pelas crianças através de interações com meio e através das relações interpessoais. De acordo com o Brito, um ambiente positivo de aprendizagem é que respeite as diferenças influência o desenvolvimento dos alunos, o trabalho cooperativo, autoestima e de atitudes positivas em relação á escola.
O professor deve mediar as crianças neste processo, buscando questionar, desafiar e promover situações de incentivo ás manifestações de autonomia, criatividade e verbalização do educando.
Aprender números vai muito além de saber quantificar objetos, não desmerecendo e é claro sua importância no cotidiano.
As noções básicas em matemática, logica e geometria começam a ser mais elaboradas a partir dos 6 e 7 anos de idade, por tanto é vital que a base seja solida, bem construída e bem trabalhada, para que nela se assentem os conhecimentos matemáticos futuros. Mais é importante lembrar que estimular o raciocínio lógico-matemático é muito mais do que ensinar matemática é estimular o desenvolvimento mental, e fazer pensar.
Nesse contexto, o professor possui uma função importante que é propiciar ás crianças um ambiente em que possam explorar ideias matemáticas, que não sejam apenas numéricas, mas