Objetivos Do Rcnei Volume 3

Análise do Rcnei e das diretrizes Curriculares da Educação Infantil O Rcnei é um documento composto por três volumes que constituem referências e orientações pedagógicas com o objetivo de auxiliar os educadores nas práticas educativas contribuindo na promoção e formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, é organizado por faixa etária de 0 a 3 anos e – a – anos. O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil deve ser entendido como uma proposta aberta,…

Laudares Silva[2] Dra. Zenólia Christina Campos Figueiredo[3] Introdução Pensar o brincar/jogar enquanto possibilidade de intervenção pedagógica do professor de Educação Física, requer pensar ações em diferentes perspectivas. Do ponto de vista pedagógico encontramos situações em que brincar e jogar se referem à livre expressão lúdica ou são conteúdos ou estratégias metodológicas intencionalmente utilizadas para realizar o objetivo de ensinar algum conhecimento a…

creche do município do Recife. Quézia Ribeiro de Sena Lima1 Rita de Cássia Dantas Furtado2 Maria Sandra Montenegro3 Resumo: O objetivo deste artigo é explanar como se deu no contexto da educação infantil o ensino de artes e aos poucos sua importância em sala de aula, dentro das práticas pedagógicas e planejamento da mesma. Tendo como base documentos oficiais que regem…

1 Artes Visuais na Educação Infantil AMORIM, Elma Lima1 RESUMO O estudo teve como objetivo ressaltar a importâncias das artes visuais na Educação Infantil. Propõe-se com o mesmo mostrar que a escola deve proporcionar um conjunto amplo de experiências de aprendizagem e de criação, articulando percepção, imaginação, sensibilidade e conhecimento para a realização de produção artística das crianças na Educação Infantil. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 –…

de uma realidade anteriormente vivenciada. (RCNEI, vol.1,2001,p. 27) Quando a criança brinca, os sinais, gestos podem significar outra coisa daquilo que aparenta serem, elas recriam e repensam os acontecimentos, mas estão apenas brincando, transformam seus conhecimentos adquiridos em conceitos, portanto pode-se criar um espaço no qual as crianças podem experimentar o mundo, a brincadeira também favorece a auto-estima das crianças. De acordo com o RCNEI. O brincar…

consciente. Através de recortes de jornais e revistas. Esta atividade será desenvolvida para as crianças da pré-escola da idade de cinco á seis anos. Objetivos: Levar as crianças a compreender que a água é um recurso escasso do planeta, e que o uso irresponsável desse recurso, pode prejudicar a sobrevivência de todos os seres vivos. Conforme os objetivos destacados no RNC de acordo com a proposta contida na LDB 9194/96 (1998 pg.63): ”Observar e explorar o ambiente com atitude de…

este assunto é incorreto afirmar que: e. A população se mobilizou pelo aumento de creches comunitárias, sendo criadas instituições vinculadas ao apoio governa¬mental e geridas pelos recursos públicos para atender às crianças da classe média. Pergunta 3 I - As experiências vividas pela criança no seu dia a dia, permitem que ela perceba o que lhe é permitido fazer em uma situação ou em outra, quais são as expectativas em relação ao seu comportamento em determinadas situações, o que ela…

respeito das peculiaridade e esquemas de conhecimento próprios a cada faixa etária. • Isso significa que a imaginação,percepção,a intuição e a organização da criança deve ser trabalhada de forma integrada. objetivos • As Artes Visuais estão presentes no cotidiano da vida infantil. Crianças de 0 á 3 anos Crianças de 4 á 6 anos • Ampliar o conhecimento de mundo que possuem,manipulando diferentes objetos e materiais • Explorando suas características , utilizado diversos materiais…

1- ( v ) No Brasil, em 1896, surgem, os primeiros jardins de infância públicos. 2- ( ) Antes de 1896, na iniciativa privada, já haviam surgido os primeiros jardins de infância entre 1875 e 1877, no Rio de Janeiro e São Paulo, respectivamente. 3- ( ) Estes jardins de infância, independente de serem da iniciativa privada ou da iniciativa pública, apresentavam uma proposta em comum: caráter educativo e assistencialista. 4- ( ) Este caráter assistencialista logo foi substituído…

Introdução O presente trabalho em grupo apresenta, em forma de esquema, a organização do Referencial Curricular Nacional para a educação infantil, os componentes curriculares e as orientações didáticas, contidas no Volume I do livro Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI. O desenvolvimento desse trabalho nos leva a refletir sobre a importância da organização do Referencial; pois o mesmo é para nós educadores, um guia de reflexão de cunho educacional, podendo…