O Trabalho Docente Elementos Para Uma Teoria Da Docência

Oliveira 1 Leandro Silva Moro 2 Patricia Peixoto dos Santos 3 Wellington dos Reis Silva4 Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar a possível contribuição dos programas de Pós-graduação Stricto Sensu na formação e atuação pedagógica de docentes no Ensino Superior. Na perspectiva da pesquisa qualitativa para a coleta e análise dos dados recorremos a um amplo acervo de fontes bibliográficas e de documentos disponibilizados nos endereços eletrônicos da Universidade…

– Histórias de vida e saberes docentes Em nossa primeira aula, assumimos, junto a Paulo Freire, os princípios que orientam uma prática pedagógica autônoma e libertadora: a consciência do inacabamento, a curiosidade epistemológica, a criticidade, a reflexão sobre a prática e a pesquisa. Como pudemos discutir em nosso Fórum Temático, tais princípios encontramse intimamente ligados a um pressuposto fundamental: o da radicalidade ética que orienta o fazer docente. Essa importante…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER SANDRA MARTA GOMES DE ASSIS-RU. 334639 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA SÃO PAULO-SP 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SANDRA MARTA GOMES DE ASSIS RU. 334639 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA Trabalho representado a disciplina de Estagio Supervisionado Docência, no Curso de Pedagogia a Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Profª Luciana Rosenau Tutor Local: Vânia Araujo Diniz Centro associado: PAP São Paulo…

constitui um momento de aquisição e aprimoramento de conhecimentos e de habilidades essenciais ao exercício profissional, tem como principal função a integração entre teoria e prática. Trata-se de uma experiência com dimensões formadora e sócio-política, que proporciona ao licenciando a participação em situações reais de vida e de trabalho, consolidando a sua profissionalização e explorando as competências básicas indispensáveis para uma formação profissional ética e responsável, tanto…

INTRODUÇÃO Neste trabalho será realizada uma análise critica da docência do Ensino Superior no Brasil com ênfase na formação de professores de Matemática, o texto apresentará seu enfoque na legislação brasileira, com ênfase na formação dos professores universitários e definirá verificar os novos desafios postos à educação superior do país. O trabalho foi realizado com base em pesquisa bibliográfica, através de levantamento de documentos, em livros, textos doutrinários, artigos, revistas, entre

FACULDADE APOGEU Resenha crítica Aluno: Wemenson Gonçalves Costa Disciplina: Docência do Ensino Superior O ensino superior no Brasil hoje é o resultado de uma longa caminhada iniciada ainda no período colonial, onde parte da precariedade presente hoje pode ser associada às várias restrições presentes neste período. Com o objetivo de reprimir o surgimento de novas idéias que pudessem acarretar a independência do Brasil, a criação de instituições de ensino superior foi proibida.…

A IMPORTÂNCIA DA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL RESUMO No presente trabalho foi realizado um estudo sobre a formação de professores no Brasil, a fim de analisar a sua importância, tanto para professores quanto para os alunos e a sociedade. É necessário que os educadores mantenham-se em formação contínua para o exercício de sua profissão, para que haja uma educação de qualidade, no entanto esta qualidade também deve ser ofertada nas instituições de ensino que preparam estes…

por sua vez, será realizado em classes de 3º, 4º e/ou 5º ano, tendo em vista compreender as especificidades que devem ser levadas em consideração ao trabalhar com crianças nesta etapa de ensino. O estágio, como sendo um elemento fundamental para a formação do futuro docente, configura-se como uma prática obrigatória alocado na matriz de disciplina de Didática do Ensino Fundamental, da Faculdade de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, com uma carga horária de 68hs…

Objecto de estudo da didáctica 5 Processo de ensino e aprendizagem 6 Características da aprendizagem 7 Principais categorias didácticas 8 Relação da didáctica com outras ciências 10 Conclusaõ 12 Bibliografia 13 Introduçaõ Ao abordar este trabalho que tem com foco no estudo da planificação do processo de ensino e aprendizagem, este por sua vez, é um processo de racionalização, organização e coordenação das acções, articulada a actividade escolar e a problemática do seu…

trata da Educação Tecnológica e Formação Profissional, aborda Objetivos e Metas (7.3), das quais é importante destacar duas, as metas 7 e 8. A sétima solicita: “Modificar, dentro de um ano, as normas atuais que regulamentam a formação de pessoal docente para essa modalidade de ensino, de forma a aproveitar e valorizar a experiência profissional dos formadores”. A não ser esta última especificação, não deixa clara a extensão destas modificações. A oitava mostra, contudo, que esta…