O Termo Signos é Um Dos Conceitos Fundamentais Utilizados

Unidade II 4 SEMIÓTICA 4.1 Conceito Semiótica é a ciência que estuda os signos. Há diversas vertentes que estudam essa disciplina. É interdisciplinar, portanto, utilizada para explicar os processos de significação em várias áreas do conhecimento, desde a 5 linguística até a linguagem binária dos computadores ou do DNA. O que significa significar? Em primeiro lugar: a comunicação seria impossível sem a significação, isto é, a produção social de sentido. 10 Sabemos que signo é todo objeto…

and communication, ITCs, teaching computers in Brazil. 4 Sumário Sumário 1. Introdução 2. A Informática no Processo de Ensino Aprendizagem 2.1 Computador – Rompendo Paradigmas e Renovando a Linguagem 2.2 A informática por sua riqueza de signos 2.3 As origens da Informática na Educação Brasileira 2.4 Inclusão Digital – A formação dos Educadores 2.5 – Classificando as ações de Inclusão Digital quanto à sua relação com a Educação 2.5.1 – Adoção de Computadores Pedagógicos de Forma…

Assim, a linguagem verbal é que se utiliza de palavras quando se fala ou quando se escreve. A linguagem pode ser não verbal, ao contrário da verbal, não se utiliza das palavras para se comunicar, são utilizados outros meios comunicativos, como: placas, figuras, gestos, objetos, cores, ou seja, dos signos visuais. O semáforo, o cartão vermelho, o cartão amarelo, uma dança, o aviso de “silêncio”, são exemplos da linguagem não verbal. Um texto narrativo, uma carta, uma entrevista, são…

A capacidade de um documento informar implica aspecto pragmático do objeto informacional à medida que revela o caráter social e simbólico da informação, os ambientes e as situações concretas de uso. As autoras fazem o levantamento histórico do conceito de “documento” e de “Documentação” e sua relação com a contemporaneidade, já que o documento é visto como instrumento de circulação social do conhecimento. Analisaram-se os textos de Otlet, Suzanne Briet, Jean Meyriat, Robert Escarpit e…

Desenvolveu questionamentos pós-estruturalistas sobre a teoria feminista, problematizando os termos de pressupostos do feminismo. 1.1.É também critica da violência estatal e sua leitura ética do mundo correlaciona vários âmbitos do saber. 1.2. Tal como o feminino se submete às determinações da cultura, o direito, as leis, as instituições jurídico-políticas submetem quem está fora do privilégio do poder. 2. O termo pós-estruturalismo. Corresponde a uma teoria da desconstrução…

desenvolvimento da competência para compreender como ocorre o processo de aprendizagem, valendo-se, para isso, do referencial teórico discutido. O aluno deverá demonstrar compreensão do fenômeno na complexidade que lhe é inerente, Para tanto, serão utilizados como instrumentos de avaliação um trabalho de estudo reflexivo (fundamentada) das observações feitas pelo orientador em sala de aula. UNIDADE 1: A APRENDIZAGEM: O APRENDER A CONHECER A aprendizagem se realiza em…

.......................... ** 2 A Informática no Processo de Ensino/Aprendizagem...................................... ** 2.1 Computador — Rompendo Paradigmas e Renovando a Linguagem.................. ** 2.2 A Informática por sua Riqueza de Signos............................................................ ** 2.3 As Origens da Informática na Educação Brasileira.............................................. ** 2.4 Inclusão Digital — A Formação dos Educadores.............................

teaching computers in Brazil. 4 Sumário Sumário 4 1. Introdução 5 2. A Informática no Processo de Ensino Aprendizagem 6 2.1 Computador – Rompendo Paradigmas e Renovando a Linguagem 6 2.2 A informática por sua riqueza de signos 7 2.3 As origens da Informática na Educação Brasileira 8 2.4 Inclusão Digital – A formação dos Educadores 9 2.5 – Classificando as ações de Inclusão Digital quanto à sua relação com a Educação 2.5.1 – Adoção de…

Apresentaremos neste trabalho a Evolução Histórica da Didática e o Conceito de Didática e dentro desse desenvolvimento apresentaremos à importância da Didática, a influência e a necessidade da Didática para a prática educacional e para a pedagogia de uma forma geral. Apresentaremos também a Didática na visão dos grandes filósofos, psicólogos e pensadores da antiguidade, e a importância que eles tiveram para evolução da Didática, suas teorias, seus conceitos e seus aspectos mais…

Percebe-se que o livro surge da inquietude do autor diante das teorias, que podemos chamar de ortodoxas, a respeito da comunicação. E a aproximação com a semiótica torna sua reflexão, a respeito da construção da informação, mais rica, e ligada aos signos (Saussure, e principalmente Pierce). Analisaremos capítulo por capítulo, e por fim, dissertamos a respeito da compreensão atingida. Analisaremos os critérios da comunicação e o uso da semiótica na construção da informação. …