O Tempo Histórico Como Representação Intelectual

mundo, comunicando. (1989, p. 87). Portanto, são instrumentos de disseminação da informação histórica e cultural, destinados a difundir a memória histórica. As imagens nem sempre tiveram grande importância para a historiografia, pois durante muito tempo, elas eram consideradas como um elemento ilustrativo, não fundamental para a explicação da história. Segundo Ulpiano Bezerra de Menezes, o potencial cognitivo da imagem se dará a partir da História da Arte, no século XIX, também…

11.08.14 Capítulo 1 do Livro “Vygotsky: uma perspectiva histórico cultura”, de Teresa Rego Vygotsky psicologia sociointeracionista 1) Nasceu em 1896, no seio de uma família judia rica e culta, na antiga União Soviética. 2) Tinha 8 irmãos e estudou com professores particulares até os 15 anos; 3) Graduou-se em direito, literatura e medicina; 4) Em 1920 foi diagnosticado com tuberculose e em 1924 casou-se e teve 2 filhos; 5) Defendia a “pedologia”, com a criança vista de forma integral, do ponto

permanente e é também associado às emoções. O corpo amigdalóide também é uma importante estrutura nos processos da memória. Aprendizagem e comunicação verbal e escrita A criança começa a desenvolver a linguagem desde os primeiros tempos de vida. Para que ela possa falar, não bastam boas condições do aparelho auditivo e fonador, é preciso o desenvolvimento de ações reflexas em resposta às estimulações do ambiente. O ambiente é considerado pobre de…

Como um historiador que já veio várias vezes ao Brasil, qual imagem o senhor tem do país? Roger Chartier: Ao contrário de muitos viajantes franceses, penso que é preciso ter cuidado com generalizações e conclusões precipitadas. Existem muitos intelectuais franceses que após passarem apenas alguns dias ou algumas semanas em um determinado país, publicaram livros que supostamente revelam para os próprios habitantes sua característica mais profunda, sem o saber. Portanto,…

cultura. Obviamente, estão sendo testados em efervescência os modelos culturais tradicionais e, o processo de mutação das identidades, no sentido que vivenciamos efetivamente um processo de formação e transformação cultural sem mais limites de tempo e espaço como bem disse Hall: As identidades, concebidas como estabelecidas e estáveis, estão naufragando nos rochedos de uma diferenciação que prolifera. Por todo o globo, os processos das chamadas migrações livres e forçadas estão mudando de

disciplina preocupada com os meandros políticos, para assumir a questão do social. Procurar entender a sociedade, as formas de sociabilidade, nos diversos tempos vividos pelo homem, que caracteriza-se por ser um ser social. A História, como uma disciplina a ser ensinada nos colégios e na universidade, percebida como uma carreira intelectual, encontrava muito mais apoio e prestígio durante o período das duas Grandes Guerras Mundiais, do que as outras ciências sociais como a…

ilustrada às escolas implicava um monolítico otimismo porque, descrendo dessas instituições, acreditava na omnipotência da Razão encarnada em outras instituições (como as Academias científicas) e via, em iniciativas como a Enciclopédia (ou a agitação intelectual), um meio de "ligação direta" entre os philosophes e o povo, pressupondo a espontaneidade da difusão do Saber através de todo o corpo do social.”(p.92) ‘”(…) a escola, esse espaço privilegiado e acolhedor, que até então…

O discurso histórico presente no livro didático: uma abordagem ideológica e historiográfica∗ Speech in this history textbook: an ideological approach and historiography Natalia Aparecida Tiezzi Martins dos Santos∗∗ Dolores Pereira Ribeiro Coutinho∗∗∗ RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo tratar o discurso histórico presente em livros didáticos de História demonstrando os conteúdos reais das mensagens ideológicas que são veiculadas pelos mesmos. Para tal intento pretendeu-se buscar…

paisagens obsessivas, de expenotáveis, Estava agora desaparecendo: acontecera; de urocerto modo, o seu tempo havia passado. Talvez parecesse irrelevante que os próprios orientais tivessem alguma coisa ero jogo nesse processo, que mesmo no tempo de Chateaubríand e Nerval houvesse orientais vivendo lá, e que agora erarn eles que estavam sofrendo; o principal, para uro visitante europeu, era urna representacáo européia do Oriente e da sua ruina contemporánea, tanto uro como a outra coro uro…

Neste sentido, por exemplo, Foucault vai propor – nisto certamente seguindo Nietzsche – uma história da verdade, indicando dos níveis de instauração desta como valor; a saber: 1) em primeiro lugar, a vontade de verdade impõe sistemas de exclusão (históricos), apoiando-se sobre suportes institucionais (práticas pedagógicas, sistemas de edição, bibliotecas, laboratórios) e exercendo uma espécie de pressão ou coerção sobre os outros discursos (por exemplo, a literatura ocidental é forçada a…