O Tempo E A Representação Intelectual

substituída pela representação ou idéias dessas leis como legítimas, justas, boas e válidas para todos.Não se trata de supor que os dominantes se reúnam e decidam fazer uma ideologia, pois estaseria, então, uma pura maquinação diabólica dos poderosos. E, se assim fosse, seria muito fácilacabar com uma ideologia.A ideologia resulta da prática social, nasce da atividade social dos homens no momento emque estes representam para si mesmos essa atividade, e vimos que essa representação é…

Horizonte. 2)REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA DE PODER POLÍTICO OU RELIGIOSO: A princípio, o Museu Histórico Abílio Barreto, não tinha uma representação simbólica de poder político ou religioso, muito clara, mas mesmo assim os frequentadores do museu sabiam que se tratava de um lugar que “defendia” a religião cristã. O museu que era frequentado pela elite, (até mesmo pela sua localização ) representava o poder político das classes mais favorecidas, estas que dominavam a política naquele…

tudo, até para coisas que não tem explicação científica comprovada, por exemplo, acontecimentos sobrenaturais. A lenda pode ser explicada como uma degeneração do mito, porque como são repassadas oralmente de geração a geração, vão com o passar do tempo sendo alteradas, porque como diz o povo, quem conta um conto, aumenta um ponto, e assim vai. A origem das lendas é baseada em quatro teorias que tenta dar uma resposta. A Teoria Bíblica, com origem nas escrituras, Histórica com origem na…

Imagética: a construção da propaganda visual oposicionista no levante de 1932 em São Paulo Tradition and rhetorical image: a building of opposition visual advertising in São Paulo 1932 Revolt. João Paulo RODRIGUES* Resumo: Esgotando-se o tempo de vida das testemunhas do levante de 1932 o dever de memória respeitante a ele segue candente. Com efeito, a intensidade deste movimento perpassa, também, a historiografia, que aparece cindida em posições mais críticas ou aclamativas,…

despertado na França, no início do século XIX, mas, não podemos afirmar que se tivesse, naquela época, erguido toda uma doutrina sobre a questão. Quando Masi buscou a concepção patrimonialista, no início do século XX (cem anos depois do movimento intelectual patrimonialista francês), o assunto não se encontrava definido, mas, possuía apenas uma forte intuição (em 1836 Coffy já afirmava sobre uma ciência contábil tendo por objeto o capital, este que é uma forma do patrimônio). Outros…

evitar essas ameaças. Fonte: atheism.about.com Democracia e Populismo O presente trabalho analisa os fundamentos do populismo, tendo por referência a esfera política das relações entre o Estado e a sociedade. Busca, entretanto, chegar a uma representação síntese do processo de mudanças estruturais ocorridos na sociedade brasileira entre o primeiro quartel e meados do século XX, dando ênfase às causas e efeitos da inércia psicossocial herdada do período colonial e escravocrata.…

Renascimento - movimento intelectual - artístico, literário, filosófico e cientifico que ocorreu na transição da cultura medieval para a cultura moderna. O termo Renascimento designa os séculos XV e XVI da história europeia, época em que surgiu uma nova concepção de Homem e Natureza, assim como um renovado entusiasmo pela cultura clássica. Foi o historiador francês Michelet (1798-1874) quem pela primeira vez definiu o Renascimento no plano historiográfico. Pouco tempo depois, Jacob Burckhardt

abordaremos o tema do desenvolvimento cognitivo realizado por Piaget, reconhecendo a importância de toda a sua investigação na Psicologia e no nosso quotidiano. Jean Piaget concebe o Homem como uma estrutura activa que se vai desenvolvendo ao longo do seu tempo de vida, passando por fases de progresso totalmente diferentes. A sua concepção evolutiva fez com que fosse ultrapassada a ideia anterior de que uma criança tinha a mesma inteligência que um adulto, existindo apenas uma diferença…

Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa idéia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandada por um médico, psicóloga e filósofo francês chamado Henri Wallon. Sua teoria pedagógica, que diz que o desenvolvimento intelectual envolve muito mais do que um simples cérebro, abalou as convicções numa época em que memória e erudição

desenvolvimento das funções cognitivas da criança. Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Assim, Piaget entende que o desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o desenvolvimento biológico (WADSWORTH, 1996). Para Piaget, a actividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo. Jean…