O Tempo Das Tribos Maffesoli

mesmo, principalmente em se tratando do fator tempo. Muito obrigada mesmo. Ao meu orientador Prof. Dr. Wilson da Costa Bueno, agradeço pela paciência, pelas “broncas” e pelas exigências, as quais foram imprescindíveis para execução deste trabalho. Ao meu grande amigo Professor Ms. Wilson de Oliveira Souza, que soube criticar de forma doce e carinhosa, ajudando-me a encontrar meu caminho. À minha irmã Roberta, que sempre esteve presente, desde os tempos do Mestrado. Ao meu marido…

compulsão transformada em vício • O corpo do consumidor. Comprar como ritual de exorcismo • Livre para comprar - ou assim parece. Separados, compramos Capítulo 3. Tempo/Espaço 107 Quando estranhos se encontram • Lugares êmicos, lugares fágicos, não-lugares, espaços vazios • Não fale com estranhos • A modernidade como história do tempo • Da modernidade pesada à modernidade leve • A sedutora leveza do ser • Vida instantânea Capítulo 4. Trabalho 150 Progresso e fé na história •…

problemas da psicologia social. Ao compartilhar hábitos, crenças e valores, são construídos socialmente os padrões de legitimação e de aceitação de regras. Os termos chave “realidade” e “conhecimento” estão presentes na linguagem cotidiana, ao mesmo tempo em que se encontram plenas de indagações filosóficas ao longo da história. A “realidade” pode ser definida como a qualidade própria dos fenômenos que reconhecemos como independentes de nossa própria vontade e “conhecimento” como a…

problemas da psicologia social. Ao compartilhar hábitos, crenças e valores, são construídos socialmente os padrões de legitimação e de aceitação de regras. Os termos chave “realidade” e “conhecimento” estão presentes na linguagem cotidiana, ao mesmo tempo em que se encontram plenas de indagações filosóficas ao longo da história. A “realidade” pode ser definida como a qualidade própria dos fenômenos que reconhecemos como independentes de nossa própria vontade e “conhecimento” como a…

a Teologia da Libertação Latino-Americana, em cuja caminhada as reflexões desta Tese se inserem. As temáticas abordadas foram selecionadas e ordenadas a partir dos caminhos percorridos pelo próprio autor, configurando-se como itinerários ao mesmo tempo percorridos e sugeridos como necessários para a construção de uma teologia queer no Brasil. Neste sentido, as reflexões são situadas em dois contextos específicos que determinam o seu recorte. Primeiro, concentrando a pesquisa no contexto…

conhecimento (gnosiologia) e sobre as ações e valores humanos (axiologia). O objetivo último dessa parte é que toda essa produção teórica só pode ser observada a partir da sua relação com as demandas concretas, materiais, dos homens desse nos diferentes tempos históricos, nos diversos e sucessivos modos de produção. Para tanto, a segunda parte encontra-se dividida em cinco capítulos: no primeiro retomo os fundamentos (princípios filosóficos) das concepções e movimentos da Filosofia e da…

conhecimento (gnosiologia) e sobre as ações e valores humanos (axiologia). O objetivo último dessa parte é que toda essa produção teórica só pode ser observada a partir da sua relação com as demandas concretas, materiais, dos homens desse nos diferentes tempos históricos, nos diversos e sucessivos modos de produção. Para tanto, a segunda parte encontra-se dividida em cinco capítulos: no primeiro retomo os fundamentos (princípios filosóficos) das concepções e movimentos da Filosofia …

e criação de conhecimentos, construídos individual ou coletivamente e organizados socialmente, ao longo da história da humanidade. Esse tipo de educação não é, necessariamente, institucionalizada, ou seja, não ocorre em um espaço definido, com tempos determinados, nem tem uma forma padrão nem normas que a estruturem. É por essa educação que várias pessoas se educam, muitas vezes, sem terem ido à escola. Esse processo educacional se desdobra em várias dimensões: a educação tanto tem a função

consolidando uma estrutura de classes na qual o berço e, não menos importante, o sobrenome determinaram trajetórias e destinos. A história da escola pública na sociedade brasileira seguiu essa trilha. Tardia , desigual e insuficiente, tanto em termos do tempo educativo, quanto nas dimensões formativas contempladas, distribui-se de modo assimétrico, privilegiando alguns em detrimento da maioria. Nessa urgência, pois, engendra-se o contexto no qual nasce e se constrói esta obra. O Ensino…

......33 Controle do corpo e espoliação ................................................................................34 Um hipermaterialismo médico..................................................................................35 3. Consumo, tempo e jogo .................................................................................................37 O CONSUMO COMO VIAGEM E COMO DIVERTIMENTO ...............................................37 Hedonismo, lazer e economia da experiência .....