O Sujeito Na Perspectiva Histórico Cultural

teórico-metodológicos. No Ensino de Geografia deve-se considerar a realidade no seu conjunto: o espaço é dinâmico e sofre alterações em função da ação do homem, e este é um sujeito que faz parte do processo histórico. Portanto, o aluno deve ser orientado no sentido de perceber-se como elemento ativo do seu processo histórico. Uma vez que os temas da Geografia acompanham e fazem parte do cotidiano das pessoas, inscrevendo-se nas suas condições de existência, tal fato parece justificar…

para a disciplina Psicologia Social, Sociologia, Filosofia, Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social II. Prof. Lisnéia Rampazzo, Sérgio de G. Barbosa, Adarly Rosana, Márcia Bastos. EUNÁPOLIS/BA 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 1 - CONCEPÇÃO DE SUJEITO CONSTITUÍDA NA ATUALIDADE..........................04 2…

o gênero relato pessoal e relato histórico. Relato Histórico: o relato histórico revela as ideias produzidas num determinado tempo, numa determinada época, e reflete as múltiplas formas de uma sociedade narrar a realidade. O autor do relato histórico não se inclui explicitamente na narração. Contudo, é importante destacar que esse tipo de texto não é neutro. Seu autor seleciona e combina, de acordo com a sua visão de mundo pessoal, os fatos e sujeitos históricos que considera mais…

um trabalho em que as interpretações, as referências e discussões aqui propostas estão calcadas a partir das definições realizadas em sala de aula sobre a concepção liberal e marxista de Estado, hegemonia, burocracia e relações de poder. Nesta perspectiva, a nossa reflexão está centrada em objetos pertencentes à prática pedagógica de um saber instituído pela escola. Entre tais objetos, optamos pelo livro didático como materialidade discursiva pedagógica. A opção pela análise do livro…

construção e representação do mundo e do espaço geográficos que existe nelas. Na história o aluno deverá apresentar uma reflexão e debates sobre a importância dos conteúdos curriculares na vida dos estudos, de forma que eles estimulassem o conhecimento histórico. No que tange o período do ensino fundamental, se torna relevante considerar que os conteúdos mais adequados para cada etapa de vida devem ser estudados com cautela, para evidenciar e desenvolver as habilidades individuais de…

Ana Carolina Gondim de A. Oliveira* Alba Jean Batista Viana** Eduardo Sérgio S. Sousa*** Resumo Entre os séculos XVII e XVIII a humanidade construiu como metanarrativa a crença que a verdade do sujeito está no ser masculino ou feminino, desta forma, o humano se concretizaria apenas na perspectiva do sexo binário desconsiderando qualquer outra forma de corporalidade. Há pessoas que nascem com características de ambos os sexos, não se encaixam nos modelos socialmente aceitos como…

entender as relações das diversidades culturais, articulando-as com o ciclo do planejamento de ensino da escola. Torna-se fundamental a construção desse trabalho para que possamos compreender as relações que os homens estabelecem entre si para ocupação dos espaços através dos tempos, realizando a autoconstrução de si mesmo. Para eficácia desta PA analisamos os PCNs, contexto escolar e suas peculiaridades no que diz respeito ao percurso histórico do ensino de história,…

1. INTRODUÇÃO 1.1. Contextualização do Problema A Educação nas Escolas da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Chapecó realizou uma Reorganização da sua Proposta Pedagógica, com o intuito de construir com os sujeitos inseridos nesse contexto uma Educação voltada para a Participação Popular, desta forma foram implantadas nas escolas da Rede a Proposta Popular de Educação e os Ciclos de Formação. Segundo SMED (2000), a política educacional brasileira tem contribuído para um processo

durante um período o papel motivador da matemática estava ligado a textos históricos nos livros didáticos, buscando valorização histórico-sociais e culturais. Nas primeiras décadas do século XX foi discutida a renovação da educação brasileira, no chamado Movimento da Escola Nova, onde se encontra pela primeira vez uma manifestação sobre a importância da História da Matemática para a formação dos alunos. O contexto histórico ocorrido demonstra que na década de 60/70, o ensino da…

cultural na escola é fundamental 01/01/07 A importância de reconhecer as identidades na escola para pregar a tolerância e a diversidade. Esse foi um dos principais temas abordados na palestra: “Diversidade cultural, religiosa e ética: pluralidades e singularidades da identidade da escola”, ministrada por Roseli Fischman, professora de pós-graduação da Faculdade de Educação da USP. A palestra aconteceu durante o Saber 2004. “Quando se fala em identidade da escola, não se leva em…