O Soroban Na Escola

ESTIMULAÇÃO DA CRIANÇA NA PRÉ-ESCOLA COM BAIXA DEFICIÊNCIA VISUAL Resumo Este artigo investigou a alfabetização da criança com Deficiência Visual utilizando o sistema de lecto-escrita Braille, um sistema para ser explorado de forma tátil. Sua unidade básica é a célula, formada por combinações de pontos em relevo. É uma pesquisa bibliográfica que visa levar conhecimento ao leitor sobre o sistema Braille e sua utilização na alfabetização de crianças com Deficiência Visual,…

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo: a transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior, o atendimento educacional especializado

Varias escolas regulares que se acham inclusivas, tem como método de inclusão o intérprete, que traduz para a língua de sinais o que o professor fala em sala de aula, assim o professor da parte da explicação aos alunos ouvintes e espera que o intérprete faça a sua parte, para que os alunos surdos sejam “incluídos”.Mas para que haja a inclusão efetiva do aluno surdo, é preciso muito mais – apesar da presença do intérprete ser de extrema importância para mediar a comunicação na sala de…

Usando as TAs no Cotidiano Escolar Existem vários recursos que podem auxiliar os alunos deficientes em sala de aula, principalmente se ampliarmos o conceito de sala de aula para os laboratórios de informática, presentes nas escolas e, até mesmo as quadras, utilizadas nas aulas de educação física. Dentre estes destaco três, que constam abaixo: Jogo da Memória em Libras Com o jogo da memória a criança consegue trabalhar concentração, observação, atenção. De forma lúdica a criança…

inferior tem um valor de 1 . As contas são consideradas contadas, quando movidos a direção do o feixe que separa as duas plataformas. e) Soroban O Soroban é um modelo particular de ábaco que pode ser utilizado no auxílio do princípio de contagem até os mais complexos cálculos. Na descrição de Peixoto, Santana e Carzola (ed.1, p. 19) O Soroban é um instrumento de madeira plástico de forma retangular formado por várias hastes verticais onde estão presas 5 contas separadas por…

utilizado nas escolas para ensinar as crianças o conceito das operações de soma e subtração, além disso, é muito usado até hoje para se contabilizar o placar de jogos de sinuca e coisas do gênero. O ábaco russo era o mais simples: continha 10 contas, bastando contá-las para obtermos suas quantidades numéricas. O ábaco chinês possuía 2 conjuntos por fio, contendo 5 contas no conjunto das unidades e 2 contas que representavam 5 unidades. A variante do ábaco mais conhecida é o SOROBAN,…

Questão 1: A escola que recebe o aluno cego ou baixa visão precisa encontrar mecanismos para desenvolver todas as potencialidades dos educandos, possibilitando a aprendizagem. Assinale a alternativa incorreta: Alternativas 1 - No contexto escolar, o professor ainda sente-se despreparado para atender esse aluno e realizar a flexibilização curricular. 2 - Para que possa promover a aprendizagem de todos, é necessário rever objetivos, metodologias, procedimentos avaliativos e a questão…

CONHECIMENTO DA ESCOLA Nome: Cristiane Leite Pereira Escola: Escola de Ensino Infantil e Fundamental Tarcila Cruz Alencar Professor Orientador: Vera Lucia Campos Silva HISTÓRICO DA ESCOLA A Escola de Ensino Infantil e Fundamental Tarcila Cruz Alencar, está situada à Avenida Castelo Branco, 4451, bairro Novo Juazeiro, CEP: 63030-200 Juazeiro do Norte, Ceará. Inaugurada no dia 22 de Julho de 1992 pelo então Prefeito Municipal Carlos Alberto da Cruz

ensolarado; objetos, gravuras ou desenhos opacos e sem contraste; objetos e seres em movimento; formas complexas; representação de objetos tridimensionais; tipos impressos ou figuras cujas dimensões ultrapassam o ângulo da visão central ou periférica. Na escola, os educadores ficam confusos diante das oscilações entre o ver e o não ver e costumam ignorar, subestimar ou negligenciar as interferências dos fatores ambientais e o desempenho visual dos alunos com baixa visão. Em muitos…

Atividade Final Curso Formação Pela Escola Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE. Módulo de Competências Básicas. Tutora: Atividade realizada pela professora: Mônica Aparecida dos Santos Barbosa Alves Santo Antônio da Platina, 13 de agosto de 2012. 1. Introdução Com o propósito de destinar recursos públicos para a educação, o FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) exerce função primordial na execução das políticas públicas…