O Significado Da Infância

OLIVEIRA2 Emilene SOUSA 3 Universidade Federal do Maranhão, Imperatriz, MA Resumo Este artigo visou analisar a importância do brincar para a garantia da comunicação das crianças e de sua socialização. O tema brincar está associado à infância porque é na infância que a brincadeira se inaugura. A idéia do brincar é uma qualidade da relação que o indivíduo estabelece com os objetos do mundo exterior. Logo, o ato de brincar ocupa o interstício entre a ilusão e o real. Neste espaço ocorre…

DE PEDAGOGIA JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA Trabalho apresentado sobre o livro “a concepção de infância e o papel dos jogos, brinquedos e brincadeiras ao longo do tempo” junto a disciplina de Jogos e brinquedos na infância, Universidade Paulista – UNIP, sob orientação do Professora . 2 Sumário 1.0 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................ 4 2.0 CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA…

Talvez eu veja como necessário marcar logo uma postura, confirmar uma filiação, apontar para um significado da atividade científica que se opõe radicalmente à visão canônica que dela se teve até recentemente na sociedade ocidental. A inspiração para o título (mas também para as profundas mudanças que ocorreram na minha trajetória de pesquisadora) me veio de Michel Foucault. De que valeria a obstinação do saber se ele assegurasse apenas a aquisição do conhecimentos e não, certa…

social da infância O que é infância? - Significado semântico do termo infância: palavra de origem latina = infante – que significa ausência de fala, ou daquele que não fala. IN = negação + FANTE= derivação do verbo latino fari = falar, dizer. Dicionário: Infância: Período de crescimento do ser humano que vai do nascimento até a puberdade; criança. Seria a infância uma demarcação cronológica, baseada no desenvolvimento biológico e psicológico? As representações da…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Introdução O presente trabalho tem por finalidade fazer reflexões sobre o brincar da criança, perceber as concepções e o lugar da infância, evidenciando suas produções como produção cultural ao olhar a criança e não somente sobre a criança. Os efeitos do brincar começam a ser investigados pelos pesquisadores que consideram a ação lúdica, ou seja, a possibilidade da criança compreender o pensamento e a linguagem do outro, portanto, o…

a primeira representação do mundo. Ele considerava a Educação Infantil indispensável para a formação da criança – e essa idéia foi aceita por grande parte dos teóricos da educação que vieram depois dele. O objetivo das atividades nos jardins-de-infância era possibilitar brincadeiras criativas. As atividades e o material escolar eram determinados de antemão, para oferecer o máximo de oportunidades de tirar proveito educativo da atividade lúdica. Froebel desenhou círculos, esferas, cubos e outros

curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso, campus Cuiabá. O aporte teórico adotado foi a Teoria das representações sociais (MOSCOVICI, 1978, 2003); JODELET (2001); a Teoria do núcleo central (ABRIC,1998, 2001) e os estudos sobre infância segundo Chombart de Lauwe (1991) e Sarmento (2007). O trabalho privilegiou analisar evocações para o termo criança, segundo 67 estudantes. Os dados foram processados pelo programa computacional Ensemble de Programmes Permetettant…

se deu para melhor compreender : O que é infância? O que é ser criança? As respostas a estas questões variam conforme a concepção que se tem delas. Para alguns é uma fase da vida onde reina a fantasia e a liberdade. Outros ainda consideram a infância como uma fase em que a criança vai ser preparada para o futuro. Partindo destas interrogações este trabalho tem como proposta discutir a evolução do conceito de infância e criança. A maneira como a infância é vista atualmente é…

grande avanço motor referente à primeira infância, pelo desenvolvimento de seu córtex cerebral e área sensória, já podemos observar uma significante melhora nos aspectos motor da criança, principalmente em relação aos grandes músculos. Embora aspectos motores refinados como desenhos artísticos e afins, não puderam ser observados, percebe-se que a criança, que com quase cinco anos, está cada vez mais perto dos aspectos motores do início da terceira infância, quando tomamos sua…

CONCEPÇÕES SOBRE CRIANÇA E INFÂNCIA Os termos criança e infância, em diferentes espaços e tempos, possuem significados distintos e que acontecem de acordo com a ideologia vigente. Recorrendo ao dicionário Aurélio, encontramos a seguinte descrição para os termos criança e infância. O termo criança é o período da vida humana desde o nascimento até cerca de 12 anos. E infância é descrita como o período de vida que vai do nascimento à adolescência, extremamente dinâmico e rico, no qual…