O Significado Da Infância

Pensar a Prática,Vol. 5 (2002) A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLARIZAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA* Marynelma Camargo Garanhani** RESUMO Com a intenção de apresentar reflexões e proposições sobre a Educação Física na escolarização da criança de zero a seis anos apresentamos este estudo que se organiza em dois momentos distintos. No primeiro momento, desenvolvemos reflexões sobre o movimento corporal da criança no seu processo de aquisição e construção de conhecimentos, com base nos estudos de Wallon

Muitas vezes não é feita a distinção entre as palavras “infância” e “criança”, por estarem de certa forma relacionadas. Porém, cada uma delas possui seus significados particulares. É possível percebermos claramente essa ligação, juntamente com suas especificidades, na visão que KUHLMANN e FERNANDES (2004) nos passam acerca desses conceitos ao colocarem que podemos “compreender a infância como a concepção ou a representação que os adultos fazem sobre o período inicial da vida, ou como o próprio

SANTOS FICHAMENTO: FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO: UM DEBATE A PARTIR DO SIGNIFICADO DO FENÔMENO PSICOLÓGICO ESTRESSE E SUPORTE SOCIAL NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA RELACIONADOS COM SINTOMAS DEPRESSIVOS EM IDOSOS. TEIXEIRA DE FREITAS – BA 2013 ROGÉRIO CÍCERO DE JESUS SANTOS FICHAMENTO: FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO: UM DEBATE A PARTIR DO SIGNIFICADO DO FENÔMENO PSICOLÓGICO ESTRESSE E SUPORTE SOCIAL NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA RELACIONADOS COM SINTOMAS DEPRESSIVOS…

principais agentes da socialização são a IMITAÇÃO, APRENDIZAGEM e a IDENTIFICAÇÃO. Na infância, as crianças tendem a imitar os outros, que para si são modelos sociais, reproduzindo os seus comportamentos e atitudes, imitam comportamentos que vêm os outros assumirem. Em um estagio da vida mais avançado, os indivíduos adquirem reflexos, hábitos e atitudes e interiorizam conhecimentos, aos quais vão atribuindo um significado através do processo de aprendizagem. Finalmente, o processo de…

Prática Pedagógica CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. TURMA 3 -1. MARYA HACHANY DE CASTRO CARREIRA. R.A -1108376 A entrevista abaixo foi realizada com o S.r º Waldomiro Garcia Hernandes (19-09-1940). Atividade 1 BRINCADEIRAS DA MINHA INFANCIA (1994 -2004) BONECA CASINHA PULAR CORDA PEGA –PEGA PASSA ANEL BALANÇA CAIXÃO PÉ NA LATA STOP ELASTICO TELEFONE SEM FIO BRINCADEIRAS DA INFÂNCIA DA PESSOA ENTREVISTADA (1940…

Relata sobre o primeiro Jardim de Infância fundado por Froebel em 1837, onde foram cultivadas as primeiras plantinhas do seu jardim, pois considerava-se o jardineiro de suas crianças que se manifestavam através da percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. Nesta concepção a criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo, aliás Froebel foi pioneiro a enfatizar a atividade lúdica, o brinquedo e o significado da família nas…

criança significa ter infância? (Material do aluno) O que é ser criança para você? Ser criança é o mesmo que ter infância? Toda criança tem infância? A infância é igual pra todo mundo? Agora veja um documentário intitulado A invenção da infância e veja se suas respostas se confirmaram. O vídeo encontra-se disponível no site www.curtanaescola.com.br, ou pelo link: Agora que viu o vídeo, responda novamente as questões propostas: 1) Ser criança é o mesmo que ter…

Criança e da Família. Tradução de Dora Flaksman. 2º ed. Rio de Janeiro: LTC, 1981.” Philippe Ariès nasceu em Blois, 21 de julho de 1914 e morreu em Paris, 8 de fevereiro de 1984. Foi um importante historiador e medievalista francês da família e infância, no estilo de Georges Duby. Um dos mais influentes historiadores franceses do século XX. Ariès escreveu vários livros sobre a vida diária comum sendo eles: a morte, a sexualidade, a vida cotidiana e, principalmente, a história da…

The teacher will act as a mediator in this process, observing and acting appropriately and using the tools and resources that contribute to this process. Key – words: games – playfulness. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 10 2. UMA GIRATA NA DEFINIÇÃO DE INFÂNCIA 12 3. A CRIANÇA EM DESENVOLVIMENTO 15 4. O BRINCAR SEGUNDO VYGOTSKY 18 4.1 Relações do brincar com o aprendizado 21 5. JOGOS E BRINCADEIRAS INFANTIS 23 6. AS BRINCADEIRAS NO COTIDIANO ESCOLAR 26 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS 29…

Diferentes concepções da infância e adolescência: a importância da historicidade para sua construção. Fichamento O texto em questão vem retratar dois questionamentos: “o que é ser criança”, “o que vem a ser a adolescência”. Ser criança como sendo uma fase onde seus maiores desejos é apenas viver o presente sendo feliz nas coisas mais simples da vida como sonhar, fantasiar, brincar, comer bolo. Já ser adolescente seria a fase de libertação onde prevaleceria ideias de rebeldia,…