O Sexismo Na Sala De Aula

racismo – institucional, ambiental, alimentar, entre outros – e a eliminação de toda e qualquer forma de preconceito e discriminação racial; XII - respeito à diversidade religiosa, ambiental e sexual; XV - superação de toda e qualquer prática de sexismo, machismo, homofobia, lesbofobia e transfobia; XVI - reconhecimento e respeito da história dos quilombos, dos espaços e dos tempos nos quais as crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos quilombolas aprendem e se educam;…

racismo – institucional, ambiental, alimentar, entre outros – e a eliminação de toda e qualquer forma de preconceito e discriminação racial; XII - respeito à diversidade religiosa, ambiental e sexual; XV - superação de toda e qualquer prática de sexismo, machismo, homofobia, lesbofobia e transfobia; XVI - reconhecimento e respeito da história dos quilombos, dos espaços e dos tempos nos quais as crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos quilombolas aprendem e se educam;…

'femininas', tais como subjetividade, cooperação e empatia. Essa nova tendência do feminismo também defendia o argumento de que para as mulheres alcançarem a igualdade na ciência, mudanças deveriam ocorrer não apenas nas próprias mulheres, mas também nas aulas e currículos de ciência, nas teorias e laboratórios, nas prioridades e programas de pesquisa. Schiebinger nos relata que as origens do Fe10 minismo da Diferença remontam ao século XIX. Nessa época, a escritora alemã Elise…

em norma, em Direito, por meio das múltiplas possibilidades de interpretação-aplicação,5 que o estudo de casos pretende desvelar e desmistificar. Para tanto, o procedimento a ser seguido, com os riscos inerentes ao texto escrito, é o de simular uma aula sobre o caso escolhido, pressupondo-se sua leitura prévia, para posterior discussão e análise. Contudo, uma introdução do contexto histórico se fará necessária para um melhor entendimento das circunstâncias do caso. Tal contextualização…

Meyer (UFRGS/PPGEDU) Profa. Dra. Jane Felipe de Souza (UFRGS/PPGEDU) Profo. Dro. Luis Henrique Sacchi dos Santos (ULBRA/RS) Profo. Dro. Paulo Rennes Marçal Ribeiro (UNESP/Araraquara/SP) DEFESA: Data: 18 de julho de 2005 (segunda-feira) Local: Sala 703 – 7º. Andar = FACED/UFRGS Hora: 14 horas Dedico esta tese e toda a sua caminhada à Guacira e gostaria que essa dedicatória fosse além de um simples reconhecimento ou de uma lembrança. Ela é também, uma homenagem... Com…

toxicológicos, comportamentais, neurológicos, oculares, cutâneos, etc., sem que haja limites éticos – ou mesmo relevância científica – em tais atividades. Macabros registros de experiências realizadas com animais praticadas nos laboratórios, nas salas de aula, nas fazendas industriais ou mesmo na clandestinidade, revelam os ilimitados graus da estupidez humana. Sob a justificativa de buscar o progresso da ciência, o pesquisador prende, fere, quebra, escalpela, penetra, queima, secciona,…

....... 77 C. O Computador como Ferramenta de Aprendizagem...................................... 111 D. O Computador como Ambiente de Aprendizagem ......................................... 128 3. Outras Sugestões para o Uso do Computador em Sala de Aula ........................ 150 A. “ Como as Coisas Funcionam” ........................................................................ 151 B. “ Corpo Humano” ....................................................................................

nada. O quarto do filho deles estava relativamente escuro, iluminado apenas pela luminária da escrivaninha. Eles falavam a meia-voz, embora não houvesse a menor possibilidade de que alguém os visse ou escutasse. Jill, sua filha de 11 anos, estava na aula. Adam viajara numa excursão da escola e só voltaria no dia seguinte. Não quisera ir, claro – excursões para ele agora eram um “mico” –, mas por algum motivo a viagem era obrigatória, e até mesmo o mais “vagaba” de seus colegas “vagabas”…

Estudos Gênero e Educação sobre diversidade (GED) em 2007, quando tudo começou. Inclui-se a esse grupo também a secretária Vanessa, nossa aliada na parte burocrática e administrativa que nunca mediu esforços para nos ajudar. 8 Aos colegas de aula, cujos caminhos cruzamos por uns longos seis meses juntos, debatendo e construindo conhecimentos. Não poderia deixar de agradecer à professora doutora Mônica Fantin e ao professor doutor Renato Carola, pelas contribuições no exame…

em situação simulada semelhante à da história contada. Os comportamentos dos participantes eram registrados em videoteipe ou DVD e por meio de observadores localizados em uma sala ao lado do ambiente experimental equipada com espelho de observação unidirecional. Decorridos cinco minutos, a experimentadora voltava para a sala e fazia a sequência de perguntas para avaliar se existiam e quais eram as relações entre a história contada e o comportamento durante sua ausência. Após um período…