O Que é Moral Intelectual

mas na intenção e no hábito geral de fazer agir, de deixar agir o espírito da criança em conformidade com o que nós chamávamos a pouco de instintos intelectuais”. Valorizando a intuição como elemento essencial do conhecimento, o método se divide em três graus, detalhados por BUISSON (1897): a intuição sensível, a intuição intelectual e a intuição moral. A intuição sensível é considerada como a primeira etapa do método, conhecida no ensino primário e nos jardins de infância sob a…

filosofia social (1820-1824): uma apreciação sumária sobre o passado moderno. *Prospectos científicos necessários para a reordenação do social. -Temas centrais: - a fragmentação das instituições morais. - a desordem social inaugurada pela modernidade. Nesse período de formação intelectual, Comte demonstra a profunda influência das ciências naturais na sua formação estudantil, tanto é que os temas iniciais são tratados de forma naturalista e organicista, Comte em 1838 troca o…

aristotélica, mostrando a opinião do autor a respeito da finalidade da vida e como tentar alcançá-la de forma excelente, o papel das virtudes e do desenvolvimento das mesmas que se apresentam em duas formas em nossas vidas, uma a virtude moral e a outra intelectual que são aprendidas através da prática. Diferentemente das virtudes, as coisas próprias da natureza humana, como comer e respirar, são inatas e não julgam o caráter de nenhum homem. Por fim, as virtudes e suas práticas tem como…

Ninguém consegue desligar-se inteiramente dela e nem vivê-la intensamente. O homem participa da cotidianidade em todos os aspectos de sua área individualmente, de sua personalidade, colocando em funcionamento todos os seus sentidos, capacidades intelectuais, habilidades, paixões, sentimentos, idéias, etc. A vida cotidiana é, em grande parte, heterogênea, mas igualmente hierárquica. A heterogeneidade é imprescindível para conseguir uma previsão normal da produção e da reprodução da…

Direito - Estudo e ensino 3. Direito - Filosofia I. Titulo. II. Série 98-0409 CDD-340.12 Capítulo II Direito e Moral Assunto Citações (com página) Ex. Direitos Fundamentais As normas morais como normas sociais O caráter social da Moral é por vezes posto em questão apontando-se que, além das normas morais que estatuem sobre a conduta de um homem em face de outro, há ainda normas morais que prescrevem uma conduta do homem em face de si mesmo, como a norma que proíbe o suicídio ou…

essência (Stolze) e isso se dá através dos chamados direitos da personalidade, que abrangem não só a pessoa natural, como também a pessoa jurídica. Direitos da personalidade para Stolze são aqueles que têm por objeto os atributos físicos, psíquicos e morais da pessoa em si e em suas projeções sociais. Através dos direitos da personalidade são tutelados pela ordem jurídica valores não convertíveis pecuniariamente, tais como a vida, a integridade física, a intimidade, a honra, etc... …

a Astronomia, a Física, a Química, a Biologia e a Sociologia (esta última estava sendo formulada por Comte). Mais tarde, o pensador acrescentou a Moral. Esta série não representava todo o conhecimento humano, mas apenas as ciências abstratas. A doutrina de Comte, baseada na lei dos três estados ou etapas do desenvolvimento das concepções intelectuais da humanidade, compreende que no primeiro estágio a humanidade é regida por ficções da teologia; no segundo estágio, o da metafísica, a humanidade

explica o caráter mágico e pré-lógico do raciocínio infantil. A maturação do pensamento rumo ao domínio da lógica consiste num abandono gradual do egocentrismo. Com isso se adquire a noção de responsabilidade individual, indispensável para a autonomia moral da criança (FERRARI, 2008). Segundo Piaget, há quatro estágios básicos do desenvolvimento cognitivo. O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai até os 2 anos. Nessa fase, as crianças adquirem a capacidade de administrar seus…

seguinte maneira: nossa vidaemocional possui causas e motivos, que são as paixões ou sentimentos, o que é diferente de nossa atividade consciente, seja como atividade intelectual, seja como atividade moral. A razão, comoconsciência moral, é a vontade racional livre que não se deixa dominar pelos impulsos passionais, mas realiza as ações morais como atos corretos. A razão por ser considerado um “progresso” o conhecimentocientífico é visto como algo que se realiza no tempo é dotado de…

INTRODUÇÃO O despertar do senso moral, apresentar aos pequenos alunos desta série inicial a importância do convívio harmonioso e pacífico com o próximo respeitando as diversas diferenças existentes em nossa sociedade, e por fim, provocar o senso de responsabilidade, direitos e deveres, ao qual todo cidadão se submete no convívio social. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Fundamentação Teórica Dirigida a Educação Infantil O despertar do senso moral, há um universo moral da criança…