O Que é Ldb

POLITICA E LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA POLÍTICA: JOAO UBALDO RIBEIRO 1: Que coisa é a Politica? O termo politica refere-se ao exercício de alguma forma de poder. Toda maneira pela qual o poder é exercido se reveste de grande complexidade. Devemos procurar elementos que tornem nosso conceito de politica mais preciso, por exemplo, para os americanos costumam dizer que “o poder é a capacidade de influenciar o comportamento das pessoas”. Mas isto ainda não explica o que vem a ser…

L.D.B 4024/61 L.D.B 5692/71 L.D.B 9394/96 TÍTULO I Dos Fins da Educação CAPÍTULO I Do Ensino de 1º e 2º graus TÍTULO I Da Educação Art. 1º A educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por fim: a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; b) o respeito à dignidade e às

|Enchente de 1906 (640x468) Enchente de 1906 - Antiga Praça das Verduras, atual Prudente de Moraes - Arquivo particular - Leonardo Vasconcellos - 100| |anos Saturnino de Brito.reply share | | | |Enchente na Rua Barão de Cotegipe…

CAPÍTULO V Da Educação Especial Art. 58º. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. § 1º. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial. § 2º. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços…

1. Relate de acordo com texto “EXEMPLO DE NEGAÇÃO DA INFÂNCIA FOI VIVENCIADO EM TERRAS BRASILEIRAS” como era a infância das crianças escravistas. As crianças escravistas não tinham o direito à escola e à educação. Além disso, eram submetidas a divisões de suas famílias, o que era constante na estrutura da sociedade escravista da época, dificultando a construção das relações de parentesco. Não lhes possibilitavam o exercício do sentimento de infância, já que aos sete anos as crianças escravas

teatro Meio Ambiente Olá Educadores, O PODER ESTA EM NOSSAS MÃOS Cenário: TNT verde no chão, painel de árvore, flores, nuvem, sol e outras coisas para parecer uma floresta. Objetos: Garrafa Pet, Latinhas, sacolinhas plásticas para serem jogadas no cenário por Adultos vestidos de preto e com uma maquiagem no rosto escura, enquanto o narrador fala o nome do objeto são jogados vários no bosque transformando a imagem num local poluído, e 02 crianças de preto jogam papel de bala, chicletes,

FACULDADESANTÍSSIMO SACRAMENTO DATA:__30/11/2012____________ NOME:____SILVIA________________________ CURSO: PEDAGOGIA CAMPO DE CONHECIMENTO: POLÍTICA E EDUCAÇÃO PROFªMs. VÂNIA REGINA SEMESTRE: 2012.2 LEI DE DIRETRIZES E BASES Nº 9394\96 A organização da educação nacional é responsabilidade da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Compete a União elaborar o Plano Nacional de Educação fazendo valer a colaboração com os Estados,…

LEI N. 4.024, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1961 Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. TÍTULO I Dos Fins da Educação Art. 1º A educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por fim: a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; b) o respeito à dignidade e às liberdades fundamentais do homem; c) o fortalecimento da unidade nacional e…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Osasco CURSO DE PEDAGOGIA QUESTÕES: ETAPA 1 (ATPS) OSASCO / SP ABRIL / 2013 1 QUESTÕES: ETAPA 1 (ATPS) Trabalho de ATPS apresentado à disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira do Curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação. OSASCO / SP ABRIL / 2013 2 QUESTÕES: ETAPA 1 (ATPS) 1. O que os alunos aprendem numa série influenciará sua aprendizagem na série seguinte.…

Escola Art. 12 Elaborar a proposta pedagógica. Administrar pessoal, recursos materiais e financeiros. Velar pelo plano de trabalho do docente. Meios de recuperação dos alunos de rendimento inferior. Interação entre escola e família e sociedade. Informações sobre rendimento e frequência dos alunos. Notificar o conselho sobre o aluno Com mais de 50% de faltas. Comunidade Art. 14 Participação dos profissionais na elaboração do PPP. Participação da comunidade escolar em