O Que é História Mentalidades

sociedade. Entretanto, cada nação tem suas crenças, costumes e tradições. Mesmo sendo instituições informais, essas têm grande influência no desenvolvimento dos países. Portugal, por exemplo, apresentou desde o inicio das grandes navegações uma mentalidade rent-seeking, procurando renda e não trabalho; privilégios que garantam renda, como o apoio do rei, e não investimentos que aumentam a produção. Assim, acabou entrando em decadência posteriormente. Outro fator prejudicial ao…

para os dois lados, para a esquerda e para a direita" Texto: Sílvia de Oliveira e Hugo NeuM(TSF) Fotografia: Orlando Almeida/Global Imagens É um dos mais respeitados sociólogos e pensadores da cultura portuguesa e autor de numerosas obras de história e de sociologia. Passou pelo Partido Comunista antes de aderir ao Partido Socialista, foi ministro, deputado no final dos anos 80, mas cedo abandonou a política. Mais recentemente foi presidente da Fundação Francisco Manuel dos…

achava que antes disso seria necessário fornecer aos homens novos hábitos de pensar de acordo com o estado das ciências de seu tempo. Por essa razão, o sistema comteano estruturou-se em torno de três temas básicos. Em primeiro lugar, uma filosofia da história com o objetivo de mostrar as razões pelas quais uma certa maneira de pensar (chamada por ele filosofia positiva ou pensamento positivo) deve imperar entre os homens. Em segundo lugar, uma fundamentação e classificação das ciências…

RELATÓRIO DO PIBIC BOLSISTA: GISLEANDRA BARROS DE FREITAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: SOHIET, Raquel; PEDRO, Joana Maria. A emergência da pesquisa de história das Mulheres e das relações de gênero. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 27, n. 54, p. 281-300, 2007. O artigo da autora Rachel Soihet discute a trajetória da construção da historiografia das mulheres e das relações de gêneros no Brasil, demonstrando também como o tema a ‘mulher’, ‘mulheres’, e ‘relações de gêneros’…

ciências físicas e biológicas. Na Alemanha , entretanto ,a realidade e distinta. O pensamento burguês se organiza um pouco tarde e quando faz ,já é sobre influência de outras correntes filosóficas e da sistematização de outras ciências humanas ,como a história e a antropologia. A expansão econômica alemã se dá, em uma época de capitalismo concorrencial, no qual os países disputam os mercados mundias, submetendo a seu imperialismo as mais diferentes culturas, o que torna a…

Literatura Infantil: Abertura para a formação de uma nova mentalidade Apesar de sermos cidadãos de Terceiro Mundo, em face da realidade concreta e desafiante, torna-se cada vez mais urgente uma nova reflexão sobre a Educação e o Ensino, desde os anos 70 e 80, as experiências, debates e propostas para reformas educacionais vem se multiplicando de maneira significativa, principalmente no âmbito da Língua e da Literatura. Porém há atitudes em face do problema que divergem, e uma…

empreendedores: Seja protagonista da sua própria vida. Nunca deixe de lado o protagonismo. Algumas ideologias colocam o estado e não o indivíduo como protagonista. Para escrever a nossa história, devemos ser os redatores. Não podemos delegar a função a outra pessoa. Uma onda de ‘coitadismo’ invadiu nosso país. A mentalidade ‘coitadista’ faz mal para quem quer ter uma carreira de sucesso, porque detona a autoconfiança. Como você acha que vai conseguir construir alguma coisa se você se…

A MENTALIDADE DO HOMEM MEDIEVAL E DO HOMEM ATUAL [pic][pic] Thiago Barcellos Bastos Prof. Orientador: João da Silva Lopes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em História (HID 0036) – História Medieval 06/12/11 Resumo AO LONGO DA APRESENTAÇÃO SERÃO ABORDADOS DIVERSOS TEMAS QUE PODERÃO ESCLARECER E CONTEXTUALIZAR A MENTALIDADE, A SENSIBILIDADE E A ATITUDE DOS HOMENS MEDIEVAIS EM RELAÇÃO AOS HOMENS DA ATUALIDADE. ASPECTOS DA VIDA COTIDIANA…

LE GOFF, Jacques. História e Memória.Campinas, SP: Editora Unicamp, 1990. História Jaques Le Goff inicia seu texto afirmando que está convencido de que a História não é uma ciência como as outras, ele discute a ambiguidade da ciencia histórica e no presente ensaio centra a reflexão sobre a história na temporalidade, situando a própria ciência histórica nas periodizações da história. E inicia tratando o próprio conceito de História, sua etmologia e busca em Heródoto, Paul Veyne entre

Ensinar História continua sendo um desafio e preocupação para todo professor de História. O conhecimento histórico adquirido e/ou construído em sala de aula é fundamental para a formação intelectual do aluno o que, através deste conhecimento, será capaz de desenvolver a compreensão histórica da realidade em que está inserido e nela atuar de forma mais contundente e decisiva, tomando para si as decisões que dizem respeito a si mesmo e a sociedade em que vive. De acordo com Paulo…