O Que é Educação Ambiental Segundo Reigota

CECÍLIA FERREIRA DE CASTRO O MEIO AMBIENTE E A PERCEPÇÃO DOS PROBLEMAS SÓCIO-AMBIENTAIS VISTOS PELA COMUNIDADE ESCOLAR DO ENGENHO MARANGUAPE – MUNICÍPIO DO PAULISTA – PE. OLINDA – PE JULHO/2003 O MEIO AMBIENTE E A PERCEPÇÃO DOS PROBLEMAS SÓCIO-AMBIENTAIS VISTOS PELA COMUNIDADE ESCOLAR DO ENGENHO MARANGUAPE – MUNICÍPIO DO PAULISTA – PE. Autora: CECÍLIA FERREIRA DE CASTRO Mestra em Desenvolvimento e Meio Ambiente Fundação de Ensino

MULTIPLICADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COMUNIDADE DO ENGENHO-MUNICÍPIO DE BRAGANÇA-PARÁ. TEMÁTICA: Meio Ambiente, educação Alessandra Ribeiro Pereira, Discente do curso de Pedagogia, UFPA Ana Paula de Morais, Discente do curso de Pedagogia, UFPA; e-mail: siaromana@yahoo.com.br Gleise do Socorro Rosa Soares, Discente do curso de Pedagogia, UFPA Maria de Lima Gomes, professora da UFPA, Campus de Bragança, Coordenadora do Grupo Unificado de Estudos em Educação Ambiental,…

Projeto pedagógico formando educadores ambientais para séries iniciais do ensino fundamental SÃO BERNARDO DO CAMPO 2008 ROSELI APARECIDA ACRAINE OLIVEIRA PROJETO PEDAGÓGICO FORMANDO EDUCADORES AMBIENTAIS PARA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Acessar conta: http://www.webartigos.com/artigos/educacao-ambiental-e-sustentabilidade-a-busca-pela-valorizacao-da-vida/9648/ 17:47 Meio Ambiente Educação Ambiental E Sustentabilidade: A Busca Pela Valorização Da Vida Publicado em 26 de setembro de 2008 em Meio Ambiente Imprimir RSS Educação Ambiental E Sustentabilidade: A Busca Pela Valorização Da Vida Nívia Karine Nunes Silva1 RESUMO: Atualmente existe uma crescente preocupação de que o crescimento exponencial…

paisagem como a combinação de elementos físicos, biológicos e humanos, que se relacionam e constituem unidades orgânicas, ou seja, convivência entre elementos humanos vivos e não vivos, também podemos considerá-la sob dois aspectos: natural e cultural. Segundo o geógrafo Milton Santos(1988) “Tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança, é a paisagem.Esta pode ser definida como o domínio do visível, aquilo que a vista alcança. Não é formada apenas de volumes, mas também de cores,…

HÁBITOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Denise Westphal1 Sandra Morães da Silva Cardozo2, Luiz Fernando Rohde3, Sâmia de Castro Hatem4, Edson Roberto Oaigen5 1ULBRA/LPEC, deewwest@gmail.com 2ULBRA/PPGECIM, eroaigen.lpec@ulbra.br 3ULBRA/LPEC, rohdeluizfernando@hotmail.com 4SEDUC/RR, eroaigen.lpec@ulbra.br 5ULBRA/LPEC/PPGECIM, oaigen@terra.com.br Resumo Neste trabalho apresentamos uma investigação sobre como a comunidade da Escola Estadual Princesa Isabel, em nível de Educação…

Específicos: -Proporcionar aos alunos ferramentas de educação ambiental que venham a contribuir no processo ensino-aprendizagem; -Difundir corretamente os conceitos sobre Meio Ambiente; -Estimular os alunos a serem multiplicadores dos conhecimentos sobre Meio Ambiente em sua comunidade; -Examinar as questões ambientais do ponto de vista local a até global; - Ajudar os alunos a descobrirem os sintomas e causas reais dos problemas ambientais; - Formular perguntas e suposições…

REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental. São Paulo: Brasiliense, 2001. – (Coleção primeiros passos) Marcos Reigota é doutor em Pedagogia da Biologia pela Universidade Católica de Louvain, onde defendeu tese sobre as representações sociais de meio ambiente e as práticas pedagógicas dos professores de São Paulo, fez mestrado em Filosofia da Educação na PUC-SP e licenciatura em Biologia na FFCL Farias Brito. É pesquisador e professor na UNICAMP e USP. Coordenador, no Brasil, da…

a fim de compreender como as abordagens podem interferir na construção das representações de meio ambiente pelo aluno. Para tanto a pesquisa está ancorada em alguns autores como: Reigota (1995), Sauvé e Orellana (2000) e Moraes (2007), bem como documentos oficiais que orientam as políticas públicas de educação ambiental. Com este estudo constata-se que a temática em questão trás várias abordagens e que é de fundamental importância a intervenção do professor para que a construção dos alunos sobre

além da própria raça humana. Por conta dessa questão que não envolve apenas aspectos ambientais, mas, também aspectos sociais e culturais, a partir da década de 70, começa a surgir de maneira mais efetiva uma conscientização sobre a necessidade de se discutir a questão ambiental no âmbito global, tendo como pano de fundo, diversos tratados internacionais que coloca em pauta a necessidade da educação ambiental para suportar ações que visam à sustentabilidade do planeta. Conforme Jacobi…