O Que é Educador Social

Enquanto, educadores, somos bombardeados pela diversidade seja cultural, física, econômica ou social. A grande questão é: será que estamos prontos para desempenhar nossa função? Como a nossa formação contempla a diversidade? De que forma, fomos a ela apresentados? Cursos, palestra de conscientização/sensibilização, políticas públicas, decretos, leis, e outros, são instrumentos que estão aí com ideais definidos – a concessão de uma educação diferenciada a quem de direito. Mas, e nós…

ADRIANO ALEXANDRE DE PAIVA A VISÃO TRANSFORMADORA DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS EM DIAS ATUAIS CUIABÁ 2010 ADRIANO ALEXANDRE DE PAIVA A VISÃO TRANSFORMADORA DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS EM DIAS ATUAIS Trabalho de Conclusão de Curso de Pós- graduação em Matemática no Contexto Educativo Comercial e Financeiro CUIABÁ 2010 RESUMO A elaboração deste trabalho de pesquisa tem como importância conhecer melhor o processo de alfabetização de jovens e adultos, levando…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DO NOROESTE FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL CIDILENE CLEMENTE FRANCISCO a educação política popular Santo Antônio de Pádua Junho/2014 CIDILENE CLEMENTE FRANCISCO a educação política popular Artigo elaborado

problemas mais sérios do no novo milênio: o combate à poluição em um futuro próximo. Esta real situação é pertinente e acessível no campo da formação do educador, que pode se tornar um forte aliado no combate à poluição em seu conceito amplo da palavra. Neste trabalho, busca-se demonstrar o esforço de combinar a formação humana e ambiental do educador para se obter com sabedoria o planejamento de sistematizar a nobre tarefa de preparar multiplicadores com eficiência no combate à temática…

A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS-O PAPEL DO EDUCADOR AMBIENTAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 INTRODUÇÃO A Educação Ambiental trabalhada nas escolas tem o educando como sujeito central no processo de ensino aprendizagem, sendo preparado pelo educador como elemento transformador, onde o docente deve desenvolver competências e habilidades para a formação e conduta ética visando o exercício da cidadania. A escola é parte integrante da sociedade e deve

Resumo Metodo Paulo Freire O Método Paulo Freire consiste numa proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador, o método nasceu em 1962 quando Freire era diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade do Recife onde formou um grupo para testar o método na cidade de Angicos, RN onde alfabetizou 300 cortadores de cana em apenas 45 dias, Freire criticava o sistema tradicional, o qual utilizava a cartilha como ferramenta central da didática para o…

ampliação da visão do leitor à estrutura da escola, e trabalha com a ideia de analise da estrutura da escola como um grupo social. No inicio do texto o autor trabalha com noções preliminares para a ampliar a forma de se olhar a escola antes de se iniciar a carga teórica. Na segunda parte o texto é iniciado com o reforço da proposta inicial de estudar a escola como grupo social porém fazendo referências aos conceitos de Znaniecki onde é de grande validade para o estudo , pelo menos para…

Resenha Imagens e Auto - imagens do Educador (a) Comprometido com a Transformação Social Profa. Dra. Maria Stela Santos Graciani Sandilma Serafim da silva Este é um texto que discute a questão de ser educador. A autora acredita que ser educador, sempre foi um grande desafio, pois constitui-se em ser um artesão que constrói uma idéia, uma obra, uma esperança futura de edificar saberes aprendidos e cultivados no cotidiano da…

Formar educadoras e educadores de jovens e adultos Beth Burke O primeiro ponto a destacar dentro do tema: formação de educadores de jovens e adultos é que não temos parâmetros acerca do perfil desse educador de jovens e adultos. Sabemos que uma das características da EJA foi, durante muito tempo, construir-se um pouco às margens, ou “à outra margem do rio”. Conseqüentemente, não vínhamos tendo políticas oficiais públicas de educação de jovens e adultos. Não vínhamos tendo centros de educação,

FINOM- FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS CLÁUDIA CARARA GUZZI EDUCADOR, EDUCANDO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CLÁUDIA-MT 2011 FINOM- FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS CLÁUDIA CARARA GUZZI EDUCADOR, EDUCANDO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Artigo científico apresentado a…