movimentos sociais
1530 palavras
7 páginas
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSEINSTITUTO DO NOROESTE FLUMINENSE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL
CIDILENE CLEMENTE FRANCISCO
a educação política popular
Santo Antônio de Pádua
Junho/2014
CIDILENE CLEMENTE FRANCISCO
a educação política popular
Artigo elaborado por Cidilene Clemente Francisco, acadêmica de Pedagogia do Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior (INFES), da Universidade Federal Fluminense (UFF), sob a orientação da Profa. Adriana Penna, como pré-requisito de avaliação da disciplina “Movimentos Sociais e Educação Popular no Brasil”.
Santo Antônio de Pádua
Junho/2014
“A EDUCAÇÃO POLÍTICA POPULAR”
RESUMO
Para entendermos qual era a intenção do método de Paulo Freire, primeiramente é necessário analisarmos o contexto histórico daquele momento. Em segundo lugar, precisamos saber quem é Paulo Freire, para que assim possamos olhar para o nosso cotidiano, e compreendermos que sua prática educacional intencional e política, permanecem na vida de um educador que se proponha a ser um educador emancipador, colocando em prática uma pedagogia libertadora.
Paulo Freire deixa claro que não existe neutralidade no ato educativo, ou seja, toda prática pedagógica é política. Do ponto de vista crítico, é tão impossível negar a natureza política do processo educativo quanto negar o caráter educativo do ato político. Dessa forma é impossível pensar a educação sem que esteja atento à questão do poder.
Palavras Chaves: Educação Popular, Educação Bancária, Educação Libertadora.
INTRODUÇÃO
A “pedagogia do oprimido” de Paulo Freire nasce em meio aos duros anos de ditadura militar brasileira, durante a qual o próprio autor foi preso e exilado.
Ao