O Que Tem No Projeto Político Pedagogico Na Escola Acontece Na Pratica Em Sala De Aula

de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Avaliação Psicopedagógico Institucional, do curso de Pós-graduação em Psicologia Institucional e Clínica. Orientadora:Prof Me.Angela Cristina Munhoz Maluf Sinop/MT Julho/2013 A Escola Municipal Selvino Damian Preve esta situada na Rua Almirante Tamandaré nº2012, cujo ., CNPJ é: 05073179/001-20, telefone 35621181. Possui uma estrutura para atender aproximadamente 1600 alunos. Consta com uma equipe pedagógica composta…

O presente estágio de Supervisão pedagógica tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades do coordenador pedagógico. O objetivo deste documento é relatar o Estágio em Orientação e Supervisão Pedagógico realizado no Instituto Nossa Senhora da Piedade, localizada na Rua Fernando Osório, 24, Flamengo. A escola situa-se na Zona Sul do Rio de Janeiro. A experiência do estágio me possibilitou a vivência da prática pedagógica em uma coordenação escolar. Estagiar é experimentar de…

disciplina de estágio: Estágio Curricular III 1.6- Nome da instituição onde realizou o estágio: E. M. Dr. José Campomizzi Filho 1.7- Data: semestre e ano: 1º semestre / 2011 3 . CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 3.1. Histórico da instituição A Escola Municipal Dr. José Campomizzi Filho, estabelecimento de Educação Básica, está situada, Rua José Valente, s/n na cidade de Divinésia – MG. Pertencente à Rede Municipal de Ensino, tem o objetivo de…

Professor Paula Medeiros Prado Silvestrine. Sorocaba 2014 S U M Á R I O INTRODUÇÃO 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR 4 Histórico da Escola 4 Estrutura da Escola 4 Organização da Escola 4 Recursos Físicos 5 Recursos Materiais Didáticos 5 Quantidades de Funcionários Separados por Cargo 5 ESTRUTURA FÍSICA DA ESCOLA 6 Projeto Político Pedagógico 6 Proposta Pedagógica 7 RELATÓRIO DO ESTÁGIO COM A COORDENADORA PEDAGÓGICA 8 ENTREVISTA COM A COORDENADORA PEDAGÓGICA 9 INTRODUÇÃO O…

Gohn (2006), a educação formal é aquela que acontece particularmente na escola, a partir de conteúdos sistematizados, nos quais, o agente do processo de construção do saber é o professor. Já na educação informal, a construção do saber acontece através da socialização, mas não é algo intencional, acontece através da interação e os agentes do saber são os pais, familiares, amigos, vizinhos, etc. Por fim, a educação não formal é aquela que também acontece através de trocas de experiências e…

MICHELLY SILVA DE CARVALHO RELATÓRIO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS lV PRAIA GRANDE 2011 MICHELLY SILVA DE CARVALHO RELATÓRIO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS lV Trabalho apresentado à Disciplina de Práticas Pedagógicas lV como requisito básico para a obtenção de nota do 5° semestre do Curso de Pedagogia. Orientador (a): Eliana Aparecida Bocacina PRAIA GRANDE 2011 Introdução Este trabalho tem como objetivo analisar, se de fato a escola a qual será citada está cumprindo com o seu papel

uma escola. A gestão está diretamente ligada a concepção da escola, assumindo a coordenação, atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos de avaliação da escola e da política educacional,o gestor deve atuar na área de gestão pedagógica,administrativa e recursos humanos. Prioridades educacionais a democratização assim como a garantia da qualidade social da educação veiculada ao…

COORDENADOR PEDAGÓGICO: LIMITES E DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR1 BASSO, Carlos Roberto 2 FROZZA, Elis Regina ANDRADE, Loreci Lemes Rodrigues SOETHE, Miriam DISARZ, Rubiani Teresinha SANGALLETTI, Sandra Tressi SILVA, João Carlos da (orientador) 3 Introdução Na escola atual o Coordenador Pedagógico é levado a assumir várias funções, muitas vezes relegando em segundo plano aquela atividade que poderíamos considerar como essencial. O presente artigo busca discutir a função central do…

PEDAGÓGICA A..PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO  Existe projeto político-pedagógico na escola?  Os professores têm conhecimento do projeto?  Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática?  Quanto ao currículo escolar? É compatível com a proposta do PPP?  Qual a escola pretendida?  Que alunos a escola pretende formar?  Como o PPP se traduz na sala de aula e no cotidiano da escola?  O que acontece na sala de…

...........................................................................................XX APÊNDICES...........................................................................................................................XX Apêndice 1 – Projeto Geral de Estágio ..................................................................................XX Apêndice 2 – Plano de Estágio Detalhado ............................................................................ XX Apêndice 3 –…