O Que São Numeros Primos

minutos?  P3 - O pai do padre é filho do meu pai. O que eu sou do Padre?  P4 - Se um bezerro pesa 75 kg mais meio bezerro, quanto pesa um bezerro inteiro? 8 Atividade 1  Resolva os seguintes problemas de lógica  P5 – Qual o próximo número da seqüência 7,8,10,13,17,?  P6 – Um pai de 80kg e suas 2 filhas (40kg cada), precisam sair de uma ilha com um barco. Porém a capacidade do barco é de 80kg. Como farão para sair da ilha?  P7 – Usando uma jangada, um camponês…

SUPLEMENTO DE CÁLCULO PARA ENGENHARIA http://ejweir.deviantart.com/art/Newton-vs-Leibniz-48981971 Suplemento de Cálculo para Engenharia UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET) “MATERIAIS E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA” SUPLEMENTO DE CÁLCULO PARA ENGENHARIA Material paradidático de cálculo diferencial e integral I para alunos de engenharia Apesar de todas as revisões, é inevitável que apareçam alguns erros gramaticais ou de outras naturezas.…

a utilização dos instrumentos computacionais no processo de ensino-aprendizagem. 3.1 Uso do computador na investigação matemática A Matemática, como todas as ciências, está em constante evolução. Problemas deixados em aberto numa dada época são resolvidos numa época mais à frente. Novos instrumentos e novas concepções fornecem novas maneiras de encarar problemas e resultados antigos, levando à reformulação de teorias, notações e modos de trabalho. Uma parte importante da…

Segurança e Auditoria em Sistemas de Informação Tópico Criptografia - Algoritmos Professor: Humberto Nigri hnigri@gmail.com Criptografia - Algoritmos ! As técnicas clássicas são inseguras porque não supunham a existência de computadores nas mãos dos criptoanalistas ! O Primeiro método moderno foi proposto em meados da década de 70, conhecido como D.E.S. ! ! ! ! ! ! DES: (Data Encryption Standard) Desenvolvido pela IBM (Projeto Lúcifer)…

1. Faça uma programa que receba um número inteiro, calcule e imprima a tabuada desse número. 2. Faça um programa que receba a idade de 10 pessoas, calcule e imprima a quantidade de pessoas maiores de idade (idade >= 18 anos). 3. Escreva um Programa que receba a idade de 15 pessoas, calcule e imprima a quantidade de pessoas em cada faixa etária; As faixas etárias são 1 a 15 anos 16 a 30 anos 31 a 45 anos 46 a 60 anos > = 61 anos 4. Escreva uma programa que…

Resenha "É isto um homem?" de Primo Levi Postado por Ni Portela "É isto um homem?" não é o primeiro relato sobre o Holocausto que li, nem será o último - antes dessa leitura, eu já havia lido "O Diário de Anne Frank" e "O Diário de Helga". A cada nova leitura percebo que esse período histórico jamais poderá ser contado de maneira completa - a cada relato que leio, percebo uma infinidade de novas informações, uma infinidade de sentimentos e pensamentos únicos, porque cada pessoa que viveu

Perguntaríamos: Se você fosse o outro, quem você apontaria como sendo aquele que só diz a verdade ? Observamos, que diferentemente do caso anterior das portas, quando buscávamos uma resposta única para os dois carcereiros, o que queremos agora são duas respostas diferentes, pois queremos diferenciar os dois para saber quem é quem. Observe que se dirigíssemos ao verdadeiro a pergunta acima, ele nos responderia "Sou eu" , já que esta seria a resposta do mentiroso; mas ao perguntar…

) e nos quais estão os elementos de contagem (fichas, bolas, contas,...) que podem fazer-se deslizar livremente. 2- Homens grandes = homens sensatos que não pensam em coisas fúteis e sim em grandes avanços novas descobertas. Homens médios = que são comuns que falam coisas do nosso cotidiano. Homens pequenos = homens fúteis que perdem seu tempo falando da vida alheia, não se importando com avanços nem atualidades. 3- Em nosso mundo muitas surpresas então por trás das coisas mais…

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA TRIGONOMETRIA E FUNÇÕES ELEMENTARES 1. (Espm 2013) As raízes da equação 3x2 + 7x − 18 = 0 são α e β. O valor da expressão α 2β + αβ2 − α − β é: a) b) c) d) e) 29 3 49 3 31 3 53 3 26 3 2. (G1 - cftmg 2013) Considere as afirmações abaixo, em que a e b são números reais. I. a2 ≥ a II. a2 = b2 ⇔ a = b a2 + b 2 ≥ a a+b IV. a < b ⇔ a < 1. c) m > 0 e n > 1. d) m > 0 e n < 1. 9. (Ufsm 2012) Em uma academia…

Reginaldo Edson Rena Pereira 12113010351 Se m e n são números inteiros ímpares, Porque o produto m.n é um inteiro ímpar? Demonstração: Seja um número ímpar (2k+1), para qualquer valor de k multiplicado por 2 vai resultar em um número ímpar. Ex.: 2.1+1=3, 2.2+1=5, 2.3+1=7, 2.4+1=9.... Portanto, se pegarmos o produto desses dois número: (2k+1)(2k+1) = resolvendo ficará 4k²+4k+1 Para qualquer valor de "k" o resultado sempre dá um número ímpar. Ex.: (4.1²)+(4.1)+1=…