Supervisão acadêmica

sendo da responsabilidade do acadêmico e do orientador, durante a realização da disciplinaProjetos de Ação e Planejamento Social, no sexto semestre, encaminhar o projeto ao Comitê de Ética da Universidade. 4 Serviço Social Curso de Serviço Social 5. DA AVALIAÇAO DO TRABALHO A avaliação do TCC será expressa em nota na escala de 0 a 10, em intervalos de cinco décimos, conforme tabela abaixo. Será considerado APROVADO todo acadêmico que obtiver média final igual ou superior a 7,0 (sete) e REPROVADO em caso contrário. CRITÉRIOS 1. Aspectos relativos ao processo de orientação (participação, interesse, cumprimento das etapas, respeito ao cronograma etc.) 2. Escolha de tema contemporâneo, oportuno e de interesse para a comunidade acadêmica e sociedade 3. Apresentação do trabalho dentro dos requisitos recomendados pelo documento “Diretrizes para elaboração da monografia de TC” 4. Existência de conformidade entre Seções e Capítulos quanto à seqüência, ao conteúdo e à forma. 5. Capacidade de articulação dos argumentos para demonstrar as idéias 6. Qualidade e pertinência das informações e dados utilizados na análise das questões tratadas 7. Indicação correta das fontes de dados e das referências bibliográficas consultadas 8. Qualidade ortográfica e gramatical da redação, utilizando linguagem clara e concisa e terminologia adequada ao tema escolhido 9. Apresentação gráfica do texto 10. Participação nas atividades programadas MÉDIA FINAL ATINGIDA PESO 10% 10% 10% 10%…

Supervisão Acadêmica I ➢ Segundo a Política Nacional de Estágio (PNE) da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS), o estágio é instrumento fundamental na formação da análise crítica e da capacidade interventiva, propositiva e investigativa; ➢ Ajuda a compreender a realidade social capitalista e suas contradições de modo a intervir futuramente nas diferentes expressões da questão social; ➢ É uma atividade curricular obrigatória; ➢ Com…

1 ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE SUPERVISÃO ACADÊMICA DE ESTÁGIO: CONDIÇÕES SUBJETIVAS E OBJETIVAS DE TRABALHO DO DOCENTE SUPERVISOR ACADÊMICO Profa. Dra. Luzilene de Almeida Martiniano1 RESUMO O presente artigo traz algumas considerações sobre a Supervisão Acadêmica de Estágio, a partir da pesquisa de campo realizada pela autora em sua tese de doutoramento no ano de 2011. Tem como objetivo apresentar algumas condições objetivas e subjetivas do trabalho docente como…

familiar, etc.”. “A supervisão (pedagógica) não deve ser um mero campo de aplicação de saberes desenvolvidos noutros contextos. Mas assumindo-se como um campo de ação e de saber multifacetado, deve saber recorrer a saberes contributivos, após equacionar os problemas que lhe são específicos e, deste modo, criar conhecimento específico.” (Alarcão e Tavares, 2003, p.156). A importância e pertinência deste trabalho, reside na multiplicidade de pontos de vista acima referenciados, sobre…

educacional” Visão da UNIGRANRIO: “Ser uma Instituição que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio de seus projetos de ensino, pesquisa e extensão” Valores da UNIGRANRIO: “Fé - Justiça - Honestidade – Ética - Paz – Liberdade - Dignidade - Solidariedade - Tolerância” 1. EMENTA Sistematização e reflexão da prática de estágio…

Desenvolvimento Empresarial 1. Responsabilidades: Assessora a Unidade na elaboração de programas e projetos, analisando cenários e perspectivas de novos negócios / produtos, definindo conceitos e metodologias de trabalho. Elabora pareceres e avaliações, clarificando o posicionamento do IEL, de forma a subsidiar a tomada de decisões da Instituição no que se refere à sua área específica de atuação. 2. Formação Acadêmica: Interage com o público externo e com Núcleos…

frequentemente, a falta de clareza sobre o que significam essas duas dimensões expressa-se pela expectativa de que o estágio ensine como aplicar a teoria na realidade prática. Porém, não cabe ao estágio o ensino da prática, nem tampouco o exercício da supervisão acadêmica ou de campo poderia submeter sob sua responsabilidade essa tarefa. Cumpre-nos, enquanto docentes e supervisoras, esclarecer o real sentido da teoria e da prática e a necessidade de sua interlocução. Como afirma Lima…

(Comunidade/Instituição): Grande Renascença (Projeto Comunitário Betel) c) Cidade/Estado: Montes Claros/MG d) Nome do Supervisor de Campo e o nº do CRESS: FredericoDias Loyola/CRESS/MG 10.817 e) Período do Projeto de Extensão: 29 de novembro a 18 de dezembro 2010; 24 de janeiro a 05 de fevereiro de 2011. f) Dias e horários de estágio: segunda à sexta-feira, das14 às 17 horas. g) Dias e horários reservados para a supervisão de campo e para a orientação acadêmica: sábados, das 14 às…

SERVIÇO SOCIAL - ETAPA V ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SERVIÇO SOCIAL ASPECTOS LEGAIS E INSTITUCIONAIS DO PROCESSO DE ESTÁGIO E SUPERVISÃO ACADÊMICA O Estágio Supervisionado é um elemento constitutivo do processo de formação profissional; uma atividade curricular fundamental no processo de formação acadêmica que ocupa posição estratégica na formação profissional compreendida como uma totalidade; uma atividade integrante do processo de ensino-aprendizagem que se configura a partir da…

com o Estágio Supervisionado I. Este processo acontece durante o 6° 7° e 8° Termos, quando de acordo com o Termo, também estará , inserido nas disciplinas de Estágio Supervisionado II, III e IV. Para efetivação deste processo que envolve a prática do exercício profissional o aluno conta com a supervisão direta dos profissionais das Instituições concedentes de Estágio, atribuição exclusiva aos Assistentes Sociais, e a Supervisão Acadêmica que ocorre através da disciplina de Oficina…