O Que Significa Estar Alfabetizado

entender muito mais que a aprendizagem grafofônica, conceito tradicionalmente atribuído a esse processo, ou que em letramento seria possível incluir a aprendizagem do sistema de escrita. A conveniência, porém, de conservar os dois termos parece-me estar em que, embora designem processos interdependentes, indissociáveis e simultâneos, são processos de natureza fundamentalmente diferente, envolvendo conhecimentos, habilidades e competências específicos, que implicam formas de aprendizagem…

relações entre a pauta sonora da fala e as letras (e outras convenções) usadas para representá-la, a pauta, na escrita. Para Batista (2006), a alfabetização se ocupa da aquisição da escrita por um indivíduo ou grupo. Em outras palavras, letrar significa dar um passo além da alfabetização, é inserir a leitura e a escrita num contexto que tenha sentido para o aluno. Val (2006, p. 19), afirma que Letramento é o processo de inserção e participação na…

pesquisa, por sua vez, também limitada. 1. DIFERENÇA ENTRE ALFABETIZAR E LETRAR 1.1. LÍNGUA E ENSINO DA LÍNGUA A língua é um sistema que tem como centro a interação verbal, que se faz através de textos ou discursos, falados ou escritos. Isto significa que esse sistema depende da ação linguística entre sujeitos, ou seja, interlocução. Partindo desta concepção, uma proposta de ensino da língua deve valorizar o seu uso em diversas situações ou contextos sociais, com sua…

sob a direção de Inês da silva Barbosa (China). 4-Estrutura Física: 4.1-Condições Ambientais: Diante de todas as lembranças que tenho da década em que estudei na presada escola. Posso dizer que a escola melhorou em partes, porém poderia estar bem melhor. Na parte externa da escola o mato está grande. No fundo da escola a cadeiras enferrujadas que podem por em risco a vida dos alunos. OBS.: Os funcionaram colocaram fogo no lixo por traz da escola que além de causar graves problemas

Nível 1: Hipótese Pré-Silábica; Nível 2: Intermediário I; Nível 3: Hipótese Silábica; Nível 4: Hipótese Silábico-Alfabética ou Intermediário II; Nível 5: Hipótese Alfabética. A caracterização de cada nível não e determinante, podendo a criança estar em um nível ainda com características do nível anterior. Essas situações são mais freqüentes nos níveis Intermediários I e II, onde freqüentemente podemos nos deparar com contradições na conduta da criança e nos quais se…

Assim também acontece com o conceito de pré-escola. Entendendo como ela surgiu e qual a sua importância para valorizar e perceber sua relevância. Kramer (1995, p. 17) explica o conceito do sentimento de infância: Sentimento de infância não significa o mesmo que afeição pelas crianças; corresponde, na verdade, à consciência da particularidade infantil, ou seja, aquilo que distingue a criança do adulto e faz com que a criança seja considerada como um adulto em potencial, dotada de…

letramento, pautada nas ações que fazem uso da leitura e da escrita, como agentes facilitadores de práticas sociais dentro e fora do ambiente escolar. Palavras chave: letramento, leitura e escrita, prática social. Introdução Hoje em dia, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado uma condição insuficiente para responder adequadamente às demandas da sociedade. Há alguns anos, bastava que a pessoa soubesse assinar o nome ou até mesmo escrever um simples…

de fato, ignorando-o como sujeito, já que ele tem uma deficiência, e esta precisa ser analisada para ser atendida de forma especial, a fim de que ele possa estar inserido no grupo. Apesar da oferta e facilidades existentes hoje para o acesso ao ensino em seus vários níveis, estar inserido numa sala de aula de ensino regular não significa estar incluído/integrado nas diversas atividades exigidas pelo currículo, uma vez que, há carência de professores capacitados em Libras e também…

jeito”, conta o mestre de obras Antonio Rodrigues Neto. Se a estrutura física pode ser remendada, o que de fato dá significado à escola talvez exija uma reforma mais complexa. “São aulas muito chatas, aulas que a gente prefere ficar fora da sala do que estar dentro assistindo”, explica Thomás de Aquino Neri, de 20 anos. De manhã, a maioria é jovem. À noite, adultos que trabalham. Como falar para turmas tão diferentes? “Tem toneladas de matérias que abordam de todos os assuntos possíveis.…

...........................................21 8- ANEXOS...............................................................................23 1- INTRODUÇÃO Percebe-se que nem todo indivíduo que aprende a ler e escrever está necessariamente alfabetizado. Existe aquele que é analfabeto funcional. Esse é aquele que é quase completamente analfabeto no sentido literal do termo ou pessoa aparentemente alfabetizada. O seu grau de alfabetização é insuficiente para que exerça funções básicas…