Inclusão

instituições educacionais D ocente: Profa. Dra. Viviane da Costa Lopes Módulo: D ata de Postagem: 7.2 Data da Entrega: até 09 de outubro de 2012 ATIVIDADE AVALIATIVA I NOME: CÓDIGO: POLO: - Objetivo desta atividade: 1- Refletir sobre as práticas educativas democráticas e seus agentes 2- Sintetizar e compreender os caminhos da visão democrática de gestão escolar e seus objetivos - Com isso você será capaz de (habilidades desenvolvidas): 1- Conceber o texto como instrumento de trabalho (análise, interpretação e produção) 2- Refletir sobre o conceito de gestão democrática Para realizar esta atividade, você deverá ler o artigo “Práticas educativas democráticas”, de Pedro Manual Patacho (o artigo encontra -se indicado no AVA como Texto para atividade avaliativa I). Faça uma leitura atenta do artigo, e, em seguida, elabore uma dissertação buscando responder as seguintes questões: 1) O que significa entender a escola como uma instituição democrática? 2) Qual o papel dos agentes educacionais para a efetivação da prática democrática? 3) O que podemos entender por práticas educativas construídas de forma dialógica? 4) Defina o conceito de “currículo oculto” OBS: Faça a sua leitura com o auxílio de um dicionário Critérios de avaliação: - Posição crítica do aluno em relação ao tema; - Referências ao autor do artigo e às suas ideias; - Referências aos principais conceitos da gestão democrática; - Coerência com o tema principal-…

TIAGO MATEUS MARCELO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA UMA ESCOLA CIDADÃ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUIS JABOTICABAL – SP 2011 TIAGO MATEUS MARCELO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA UMA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para…

[pic] FACULDADE KURIOS – FAK CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE BANABUIÚ EM BUSCA DA EFETIVAÇÃO DE UMA GESTÃO PEDAGÓGICA DEMOCRÁTICA. 2 RIKELIA MACHADO SILVA 3 4 5 6 8 BANABUIÚ-CE 9 2012 10 RIKELIA MACHADO SILVA 11 12 13 14 15 16 GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DOS COORDENADORES…

LEGITIMAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR ANTUNES, Jucemara1 Jucemaraantunes@bol.com.br ILHA, Elisiane Eich 2 lisiilha@yahoo.com.br SARTURI, Rosane Carneiro 3 rcsarturi@gmail.com Eixo Temático: Políticas Públicas e Gestão da Educação Resumo Este relato tem como objetivo refletir acerca das relações entre as propostas legais subjacentes das políticas educacionais, mais especificamente da ampliação de oito para nove anos do Ensino Fundamental. Buscamos destacar espaços no cotidiano…

NADJA DA SILVA GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS Maceió Outubro – 2013 NADJA DA SILVA GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS. Trabalho apresentado como requisito básico da matéria Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminário III - CEAP, como exigência parcial para a obtenção da…

políticas, estrutura e organização O texto Educação escolar traz em seu contexto princípios, conceitos e métodos da organização escolar, indicando que não podemos reduzir a estrutura escolar a uma concepção de administração, no qual o lucro se constitui no fim único e maior dessa organização. No caso da escola a organização se configura, numa unidade social que reúne pessoas que se interagem entre si e que opera por meio de estruturas e processos organizativos próprios, a fim de…

UNILATUS – FACULDADE VASCO DA GAMA ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL Fábio Aranha Queiroz O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO PARTICIPATIVA ITAETÊ - BA 2012 Fábio Aranha Queiroz O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE GESTÃO PARTICIPATIVA Trabalho acadêmico apresentado em cumprimento às exigências da UNILATUS – Faculdade Vasco da Gama para obtenção do título de Especialista em…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – EAD PÓLO PRESENCIAL DE RIO REAL CURSO DE PEDAGOGIA Karina Barbosa Nascimento. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Gestão democrática da escola: desafios, organização e efetivação em prol da qualidade da educação básica no Brasil. Rio Real 2012 Karina Barbosa Nascimento. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Gestão democrática da escola: desafios, organização e efetivação em prol da qualidade da educação básica no Brasil. Trabalho de…

Aline de Paula/ Alessandra Morais/ Daniela Schiabel/ Marlene Cabral/ Samara Maia Meninas, tentei colocar o máximo de informação para completar! Peço que leiam com muito cuidado, pr/ ver se tá tudo fazendo sentido. Também, precisa rever se as páginas do sumário está batendo com as páginas mesmo. Também tem que arrumar a entrevista e a formatação do trabalho tbm..precisa ser revista. 2 3 SUMÁRIO 1.…

sabemos, uma nova jornada começa. RESUMO O funcionamento da escola depende de diretrizes políticas ditadas pelo governo; mas, no âmbito de cada unidade escolar, as mesmas diretrizes podem beneficiar a clientela de maneira mais, ou menos, efetiva, dependendo de seu comando ou administração. Nas condições precárias em que se encontra o ensino no país, de uma maneira geral, quem assume a gestão ou comando da escola pública precisa conciliar muitos aspectos. A gestão ou administração da…