Gest O Democratica2014

CENTRAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALAGOAS – CEAP
NADJA DA SILVA

GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS

Maceió
Outubro – 2013

NADJA DA SILVA

GESTÃO ESCOLAR, TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS.

Trabalho apresentado como requisito básico da matéria Currículo Escolar e as Tecnologias em Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminário III - CEAP, como exigência parcial para a obtenção da nota final. Orientados pelas professoras Cyntia Simioni França, Prof.ª Raquel Franco, Prof.ª Ediane Vanguta, Prof.ª. Vilze Vidotti e Prof.ª Laura Celia Cabral Cava.

Maceió
Outubro – 2013

SUMÁRIO

Introdução:.......................................................................04
Desenvolvimento: ...........................................................05
Conclusão: .......................................................................08
Referências: .....................................................................10
Anexos:.............................................................................11
Questionário

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA:
UMA RELAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA Sandra Maria Negrini * ∗
RESUMO:
O presente artigo aponta alguns questionamentos a respeito da gestão democrática na Escola Pública, no intuito de construir entendimentos e saberes para enfrentar os entraves encontrados na implantação da democratização dos tempos e espaços escolares, como falta de capacitação dos partícipes para agir democraticamente, falta de clareza nos objetivos pedagógicos propostos. Sendo que o determinado na teoria sobre a gestão democrática da escola pública, ainda não está sedimentado na prática. As instâncias colegiadas já existentes na escola são citadas tendo o Conselho Escolar um maior