O Que Significa A Redundância Na Criação Do Conhecimento Das Empresas Japonesas

ATIVIDADE AVALIATIVA – QUESTIONÁRIO |Curso: Administração | |Disciplina: Gestão do Conhecimento |Semestre: 1º |Ano: 2011/1 | |ORIENTAÇÕES: | |

A EMPRESA CRIADORA DE CONHECIMENTO Criatividade, aprendizado e conhecimento O que é GC? “... um conjunto de processos sistematizados, articulados e intencionais, capazes de incrementar a habilidade dos gestores públicos em criar, coletar, organizar, transferir e compartilhar informações e conhecimentos estratégicos ...” Para que serve? * “... Que podem servir para a tomada de decisões, para a gestão de políticas públicas e para inclusão do cidadão como produtor de…

relacionadas à Teleaula – 26/04/11 Gestão do Conhecimento Professor EAD: Walker Soares do Nascimento Professor Tutor: Vilma Alves Tema da aula: Criação do Conhecimento Organizacional (1) Em relação à conversão do conhecimento é correto afirmar: R: Letra “B” – A socialização é a conversão do conhecimento tácito para o tácito. (2) Ainda sobre a conversão do conhecimento, assinale a alternativa verdadeira. R: Letra “C” – O ciclo de conversão do conhecimento tornou-se conhecido…

Gestão do Conhecimento. 01. Para os administradores ocidentais, o termo "redundância" tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? R- Para os administradores ocidentais, o termo "redundância", com suas conotações de duplicação desnecessária e de desperdício, pode não ter apelo. Ainda assim, construir um organização redundância é o primeiro passo na administração da empresa…

As organizações criadoras do conhecimento Segundo Nonaka e Takeuchi (1998), existem diferenças básicas entre o pensamento japonês e o ocidental sobre o conhecimento. Essas diferenças residiriam no fato do pensamento ocidental ter uma compreensão estreita do que seja conhecimento, conseqüentemente, também dos meios para a sua exploração, e de não ter se desvencilhado do dualismo cartesiano impregnado no pensamento ocidental. Para os japoneses, o conhecimento vai além dos…

GESTAO DE CONHECIMENTO Aula dia 26/04/2011 PARA OS ADMISTRADORES OCIDENTAIS, O TEMPO REDUDANCIA´´ tem conotação de duplicação Desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? RES: PARA os japoneses o importante é a analise feita na tomada de decisão,para fazer algo.Tudo o que eles produzem é feito através de pesquisas, testes,fundamentam-se na idéia na busca de conhecimento. AULA DIA 10/05/2011 1-…

Análise sobre a Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional Ivana Rezende de Carvalho “Os grandes ganhos de produtividades, daqui para frente,advirão das melhorias na gestão do conhecimento.” Peter Drucker Resumo: O presente artigo tem como finalidade destacar os principais elementos característicos da gestão do conhecimento. Trata-se de uma análise teórica sustentada pela teoria da criação do conhecimento organizacional sob a perspectiva japonesa desenvolvida por…

| |Curso |Administração |Semestre |1º | |Turma | |Módulo/disciplinas |Gestão do Conhecimento | |Tutor presencial/Professor Local |Noé | |Alunos (as) |Eloísa Ferreira de

GESTÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO AULA 1 - PLT 245 - páginas 17 a 38 CRIAÇÃO E DIALÉTICA DO CONHECIMENTO Quanto mais turbulentos os tempos, quanto mais complexo o mundo, mais paradoxos existem. Paradoxo Paradoxo - 1 Opinião contrária à comum. 2 Afirmação, na mesma frase, de um conceito mediante aparentes contradições ou termos incompatíveis.P. hidrostático, Fís: princípio segundo o qual a pressão exercida pelos líquidos sobre os fundos dos vasos…

ANHANGUERA UNIDERP POLO MACE ADMINISTRAÇÃO: GESTÃO DO CONHECIMENTO CAMPO GRANDE, MATO GROSSO DO SUL. 2012 ANHANGUERA UNIDERP POLO MACE FERNANDO DA SILVA RA 378297 NATÁLIA VERAS RA 369099 RAFAELA SOARES DE ANDRADE RA 358092 ROSANE DA APARECIDA LIMA RA 349711 ADMINISTRAÇÃO: GESTÃO DO CONHECIMENTO Trabalho de Gestão do Conhecimento do curso de Administração da Universidade Anhanguera Educacional para compor turma N10. Sob orientação do Prof. Me. Rodrigo