O Que Moacir Gadotti Queria Dizer Com Sua Tese Concepção

só o desenvolvimento do cognitivo, mas também do ser humano nos aspectos emocionais e sociais através da múltiplas interações do indivíduo com seu ambiente humano e natural, dentro e fora da escola (LUMIAR, 2009). 2 – Objetivos – Investigar a concepção de educação humanitária na escola e na sua importancia para a sociedade; - Identificar a contribuição das escolas Soka e Lumiar para a formação da personalidade das crianças; - Pesquisar a influência da relação professor/aluno no…

COLEÇÃO PREPARATÓRIO MAGISTÉRIO – PROF. ANA VITAL HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MOACIR GADOTTI TALMUDE Pensamento Pedagógico Romano O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: CÍCERO ORIENTAL QUINTILIANO GREGO Pensamento Pedagógico Renascentista ROMANO MONTAIGNE MEDIEVAL LUTERO RENASCENTISTA OS JESUÍTAS MODERNO Pensamento Pedagógico Moderno O PENSAMENTO PEDAGÓGICO: COMÊNIO ILUMINISTA LOCKE POSITIVISTA Pensamento Pedagógico Medieval SOCIALISTA SANTO AGOSTINHO ESCOLA NOVA…

através de imagens e ideias revela justamente a vontade deste. O pensamento é fundamental no processo de aprendizagem, pois ele é construtivo do conhecimento, etimologicamente, pensar significa avaliar o peso de alguma coisa. Em sentido amplo, podemos dizer que o pensamento tem como missão tornar-se avaliador da realidade. O principal veículo do processo de conscientização é o pensamento. A atividade de pensar confere ao homem "asas" para mover-se no mundo e "raízes" para aprofundar-se…

distribuída em aulas teóricas e aulas práticas. As aulas teóricas contemplam um ementário bastante complexo, onde é feita, inicialmente, uma retrospectiva histórica da produção de conhecimento na psicologia social. Após, trata-se de evidenciar qual é a concepção de homem e sociedade subjacente a essa produção histórica de conhecimento. Na seqüência, apresenta-se os fundamentos teórico-metodológicos dentro da perspectiva do materialismo histórico dialético, ocasião em que se discute…

Antes de sabermos qual a importância da filosofia, temos que entender o que ela significa e também compreender sua importância, “Philos” significa amigo o que deseja ou procura, e “Sophia” significa sabedoria, saber, conhecimento, então podemos dizer que a filosofia é a Amiga da Sabedoria. Filosofar é questionar, refletir sobre a realidade humana e formar vários conceitos para traduzir a realidade a ser pensada. A finalidade da filosofia é de quebrar barreiras para alcançar a felicidade, fazer

Paulo Freire e a educação popular Moacir Gadotti* * Diretor do Instituto Paulo Freire e Professor da Universidade de São Paulo 21 Revista Trimestral de Debate da FASE Neste ano lembramos os dez anos da morte de Paulo Freire. Ele nos deixou, mas vive em todos aqueles e aquelas que continuam a sua teoria e a sua práxis, abraçando a mesma causa que ele defendeu. Fico feliz com o convite da revista Proposta da FASE para prestar uma homenagem a esse grande educador e amigo, falando

processo de alfabetização de jovens e adultos, identificando possíveis influências de Paulo Freire. Trata-se de um estudo qualiquantitativo e pesquisa in locu. Abordou-se a história da alfabetização no Brasil, além dos estudos de autores como Moacir Gadotti e Stela C. Bertholo Piconez que descrevem a trajetória e método de Paulo Freire, bem como outros aqui apresentados. Após análise dos dados obtidos através da pesquisa, pode-se concluir que professores da educação de jovens e adultos…

CRUZANDO FRONTEIRAS: TEORIA, MÉTODO E EXPERIÊNCIAS FREIREANAS, por Moacir Gadotti. As teorias de Paulo Freire cruzaram as fronteiras das disciplinas, das ci ências, para além da América Latina. Ao mesmo tempo em que as suas reflex ões foram aprofundando o tema que ele perseguiu por toda a vida – a educação como prática da liberdade – suas abordagens transbordaram-se para outros campos do conhecimento, criando raízes nos mais variados solos – desde os mocambos do Recife às comunidades…

intelectualismo e sua grandiosidade excediam a capacidade de aprendizagem dos adolescentes. O plano de estudos proposto por B. Constant, além das razões expostas, não foi levado a sério, pela falta de interesse que despertou nos alunos, por contrariar a concepção preparatória do ensino secundário, além do que era totalmente inexequível. Assim é que já no primeiro ano da sua implantação, vozes de protesto se levantavam pedindo a sua imediata revogação. (SILVA, 1969, p. 222). II - O…

brasileira, bem como dos novos rumos políticos no sentido da redemocratização nacional. Nesse contexto, ocorreram a reforma do Estado, sua reestruturação no sentido de promover a descentralização e a autonomia da gestão, e também o surgimento da concepção de escola cidadã, como eixo da democratização do ensino no Brasil. As principais “categorias de análise” dessa investigação serão explicitadas ao longo do texto. Entre elas, se destacam a Escola cidadã, a Política e Gestão da…