A QUALIDADE DA EDUCA O

Luiz Fernandes Dourado & João Ferreira de Oliveira A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS E DESAFIOS LUIZ FERNANDES DOURADO* JOÃO FERREIRA DE OLIVEIRA** RESUMO: O presente texto problematiza e analisa o conceito de qualidade da educação, considerando suas múltiplas significações e dimensões. Para tanto, apresenta o horizonte teórico-conceitual da temática, desenvolve a perspectiva de uma escola de qualidade socialmente referenciada e apresenta dimensões intra e extraescolares fundamentais para a construção de uma educação de qualidade para todos, no contexto histórico, político, econômico e cultural da educação brasileira. Palavras-chave: Qualidade da educação. Educação básica. Dimensões intra e extraescolares. EDUCATION QUALITY: PERSPECTIVES AND CHALLENGES ABSTRACT: This text discusses and analyses the concept of education quality considering its multiple meanings and dimensions. To do so, it presents the theoretical and conceptual horizon of the theme, develops the perspective of a socially referred quality school and presents the intra and extra-school fundamental dimensions required to build quality education for all in the historical, politic, economic and cultural context of Brazilian education. Key words: Education quality. Basic education. Intra and extra-school dimensions. * Doutor em Educação e professor titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG). E-mail: douradol@terra.com.br ** Doutor em Educação e professor adjunto da Faculdade

– Concepções e características – Baseado no texto de LUIZ FERNANDES DOURADO. DISCIPLINA: EDG02- REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSOR: MARCELO DONIZETE DA SILVA NOME (S) CURSISTA (S): ROSILANE FERREIRA SILVA POLO: GOVERNADOR VALADARES ANO: 2014 Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil – Concepções e características – Baseado no texto de LUIZ FERNANDES DOURADO. Texto base: Políticas e Gestão da…

Luiz Fernandes Dourado POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: LIMITES E PERSPECTIVAS LUIZ FERNANDES DOURADO* RESUMO: O presente artigo aborda o cenário político e pedagógico em que se realizam as políticas direcionadas à gestão da educação básica, buscando explicitar concepções, ações e programas governamentais, bem como suas interfaces com a suposta qualidade preconizada para esse nível de ensino no Brasil. Nesta perspectiva, ao analisar tais políticas e programas no…

Luiz Fernandes Dourado AVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009: QUESTÕES ESTRUTURAIS E CONJUNTURAIS DE UMA POLÍTICA LUIZ FERNANDES DOURADO* RESUMO: Este artigo avalia o Plano Nacional de Educação ( PNE) em vigor, a lógica política de sua tramitação e sua aprovação pelo Congresso Nacional, ressaltando as concepções de educação e de Estado em disputa, os seus limites estruturais e conjunturais como política pública, bem como os contornos assumidos no enfrentamento das questões…

Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil: Limites e Perspectivas Segundo análise do texto, observa-se que a concepção de Gestão Educacional, para o autor Luiz Fernandes Dourado, trata-se de uma temática com várias perspectivas e cenários complexos em disputa. Neste sentido, destaca-se que o processo educativo é realizado de acordo com o contexto sociocultural da realidade escolar, refletindo na construção do Projeto Político Pedagógico e materialização deste nos processos de…

DOURADO, L. F. A escolha de dirigentes escolares: políticas e gestão da educação no Brasil. In: FERREIRA, N. S. C. (Org.). Gestão democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. 5ª ed. SÃO PAULO: CORTEZ, 2006. Luiz Fernandes Dourado é professor titular do Departamento de Fundamentos da Educação e do mestrado em educação escolar brasileira da faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. O autor faz em sua obra um apanhado do que vem acontecendo com as políticas…

TEMA: Gestão Democrática nas Escolas Públicas DELIMITAÇÃO DO TEMA: O papel do gestor na construção de uma escola pública, autônoma e participativa. PROBLEMA: Quais as atribuições que um diretor de escola pública deve cumprir para construir uma gestão autônoma e participativa? JUSTIFICATIVA: Na educação brasileira atual não se tem registro de mudanças no modelo centralizador de como se dirige as escolas públicas. O tema do pré-projeto em questão, o Papel do Gestor na construção…

Norte do Paraná, para a disciplina [Currículo escolar e as tecnologias em educação, Políticas Púplicas na educação Básica, Fundamentos da Gestão Educacional e Seminário III ]. Profa. Cyntia Simioni França, Profa. Raquel Franco, Profa. Edilaine Vagula, Profa.Vilze Vidotti e Profa. Laura Célia Cabral Cava. Macaé 2013 INTRODUÇÃO A incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na escola contribui para expandir o acesso à informação atualizada e ,…

A função da escola e o desafio da qualidade e quantidade É papel de a escola formar cidadãos, dar aos alunos os ensinamentos de que eles necessitam para viver e trabalhar neste mundo de evolução, bem como orientá-los para a vida. É preciso que a escola compreenda que também é seu papel, dar ao aluno condições para se inserir no meio social. É preciso atentar para a evolução do mundo e orientar o estudante para a vida. O papel da escola se modificou ao longo dos anos acompanhando os…

GLEITOM GOMES DE SOUZA TÍTULO DO TRABALHO: O PAPEL DO GESTOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA, AUTÔNOMA E PARTICIPATIVA. EQUADOR, 2014 GLEITOM GOMES DE SOUZA O PAPEL DO GESTOR NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA, AUTÔNOMA E PARTICIPATIVA. Projeto de Intervenção apresentado ao (à) Universidade Federal da Paraíba, em cumprimento aos…