Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil – Concepções e características – Baseado no texto de LUIZ FERNANDES DOURADO.

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COODENAÇÃO PEDAGÓGICA

ATIVIDADE II – ANÁLISE DE TEXTO
Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil – Concepções e características – Baseado no texto de LUIZ FERNANDES DOURADO.

DISCIPLINA: EDG02- REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO PROFESSOR: MARCELO DONIZETE DA SILVA NOME (S) CURSISTA (S): ROSILANE FERREIRA SILVA

POLO: GOVERNADOR VALADARES
ANO: 2014

Políticas e Gestão da Educação Básica no Brasil – Concepções e características – Baseado no texto de LUIZ FERNANDES DOURADO.

Texto base: Políticas e Gestão da Educação básica no Brasil – Luiz Fernandes Dourado (Concepção de Gestão Educacional; Características das políticas educacionais implantadas nos últimos anos; Descrever os programas federais de educação básica citada pelo autor e relacionar com experiências vivenciadas por você no âmbito de sua escola com alguns desses programas). Segundo análise do texto, observa-se que a concepção de Gestão Educacional par ao autor trata-se de uma temática com vários perspectivas e cenários complexos em disputa. Pois destaca que o processo educativo é mediado de acordo com o contexto sociocultural da realidade escolar, pelas condições em que se efetiva o ensino aprendizagem, pelos aspectos organizacionais, refletindo na construção do Projeto Político Pedagógico e materialização deste nos processos de gestão e organização da Educação Básica. “A concepção de gestão educacional deve avaliar as esferas político-pedagógicas, descreve DOURADO”, entende-se por Educação, a prática social, portanto constitutiva e constituinte das relações sociais mais amplas, a partir de embates e processos em disputa que traduzem distintas concepções de home, mundo e sociedade”. Para efeito desta análise, a educação é entendida como processo amplo de socialização da cultura; que a gestão educacional deve a priori estar voltada em