O Que Impede A Criaçao De Uma Escola Laica

Analítico II. Fundamentação Teórico-Pedagógica Do Mulec9 II.1- Visão Geral 9 II.2- Educação pelo trabalho de Célestin Freinet 10 II.2.1- As Invariantes Pedagógicas: 12 II.2.2- As Técnicas Freinet: 15 a. Cooperativa Escolar 15 b. A imprensa na escola 16 c. O jornal escolar 17 d. O texto livre 17 e. A correspondência interescolar. 18 f. O livro da vida 19 g. O jornal mural 19 h. O fichário escolar cooperativo 20 i. O estudo do meio 20 j. A aula passeio 21 k. A…

citadino medieval nas suas raízes, criando a sociabilidade burguesa através do trabalho produtivo e da atividade mercantil. Nossa análise parte da historiografia, particularmente francesa, para se compreender a vida do homem medieval no processo de criação de instrumentos, símbolos, linguagens e culturas próprias para a vida coletiva no interior das cidades amuralhadas. Processo esse que se fundamenta no trabalho e na organização do espaço de produção. O trabalho humano não é um ato…

sociedade, pelo contrário, elas são constitutivas de toda realidade, pois o modelo paradigmático de ser homem e ser mulher regula todas as nossas atividades. Bourdieu afirma que os agentes específicos – aqui está o homem e a mulher – e as instituições, - Escolas, Igrejas, Estado, família – são estruturadas e estruturantes neste processo de naturalização da dominação, ou seja, estes agentes ao mesmo tempo em que têm poder de moldar a sociedade é por ela moldada, na medida em que não é…

são percebidos nas obras de pensadores como Copérnico[1] que, em sua defesa e interpretação da teoria heliocêntrica provocou uma verdadeira revolução. O deslocamento da terra, obra prima do Deus criador, do centro do universo significou que o homem, tido como o supremo ato da criação, deixou também de ocupar seu lugar de criatura sujeito aos caprichos desse Deus.Da mesma forma que Sócrates, Platão e Aristóteles antes deles os filósofos da modernidade chamaram para o âmbito da…

do ensino, adquirindo um caráter público, gratuito, popular e laico; quando em seguida, reorganiza-se a burguesia e hegemoniza o poder do Estado, volta a educação a ter um caráter dual, com a defesa de uma educação pública que deve coexistir com escolas privadas nos diferentes níveis Escolares, em que a gratuidade aparece como concessão do Estado aos que não podem pagar por seus estudos, etc. Essa postura da burguesia, passado o período revolucionário de formação capitalista e…

garantias constitucionais, assim como as ações especiais 1. Direito e Moral Objetivo: distinguir Direito de Moral e de Religião, explicando seus fundamentos. e Garantias Antes mesmo de o ser humano deixar a vida nômade e iniciar-se na agricultura e criação animal, tornando-se sedentário e fixando-se em determinados locais, houve a necessidade de se estabelecer normas de conduta para o grupo. Essas regras sociais nasceram do que os grupos consideravam ser correto, certo, ou seja,…

Émile Durkheim (Épinal, 15 de abril de 1858 — Paris, 15 de novembro de 1917) é considerado um dos pais da sociologia moderna. Durkheim foi o fundador da escola francesa de sociologia, posterior a Marx, que combinava a pesquisa empírica com a teoria sociológica. É amplamente reconhecido como um dos melhores teóricos do conceito da coesão social. Partindo da afirmação de que "os fatos sociais devem ser tratados como coisas", forneceu uma definição do normal e do patológico aplicada a cada…

busca da felicidade. Cabe ao governo garantir os “direitos naturais”: liberdade individual, direito de posse, tolerância, igualdade perante a lei. A doutrina do liberalismo político substitui a noção de poder divino pela concepção do Estado como criação do homem e entregue ao soberano mediante um contrato, o contrato social. Como a idéia de contrato implica sua revogabilidade, abre as portas para diversas formas de governo. Formas de governo – Alguns iluministas, como Montesquieu e…

Filosofia moderna Marilena Chaui 1. Alguns aspectos do Renascimento, da Reforma e da Contra-Reforma Do lado do que denominamos Renascimento, encontramos os seguintes elementos definidores da vida intelectual: 1) surgimento de academias laicas e livres, paralelas às universidades confessionais, nas quais imperavam as versões cristianizadas do pensamento de Platão, Aristóteles, Plotino e dos Estóicos e as discussões sobre as relações entre fé e razão, formando clérigos e teólogos…

Razão precisa vencer alguns obstáculos, que desviam o filósofo de seu encontro. Um grande obstáculo é a aparência ou a ilusão que, trazida pelos costumes, pelos preconceitos, pelo imediatismo das pessoas, revela apenas uma falsa organização do ser e impede o acesso a sua estrutura mais profunda e verdadeira, também chamada de sua essência. Outros obstáculos são as paixões, forças cegas, caóticas, desordenadas e contraditórias, que afastam o filósofo da postura prudente e controlada que…