O Que Aristoteles Entendia Por Praxis Como A Distinguia D

S O B R E A Q U E S TÃ O J U D A I C A Karl Marx sobre a questão judaica Inclui as cartas de Marx a Ruge publicadas nos Anais Franco-Alemães Apresentação e posfácio Daniel Bensaïd Tradução de Karl Marx Nélio Schneider Tradução de Daniel Bensaïd Wanda Caldeira Brant Copyright da tradução © Boitempo Editorial, 2010 Tradução do original alemão “Zur Judenfrage”, em Karl Marx e Friedrich Engels, Werke (Berlim, Karl Dietz, 1976, v. 1), p. 347-77 Posfácio de Daniel Bensaïd: tradução…

oposição à indecisão, o preciso em oposição ao vago. É o que se opõe as formas teológicas ou metafísicas de explicação do mundo. Ex: a explicação da queda de um objeto ou corpo: o primitivo explicaria a queda como uma ação dos deuses; o metafísico Aristóteles explicaria a queda pela essência dos corpos pesados, cuja natureza os faz tender para baixo, onde seria seu lugar natural; Galileu, espírito positivo, não indagaria o porquê, não procuraria as causas primeiras e últimas, mas se…

SITE DO CONGRESSO: www.ifac.ufop.br/efa/deslocamentos PROJETO GRÁFICO, DIAGRAMAÇÃO E DESIGN: Sérgio Luz slslouzalima@yahoo.com Belo Horizonte, 2010 ISBN: 978-85-60537-02-0 Deslocamentos na arte | Deslocamentos na experiência estética Apresentação D eslocamento é uma chave de leitura fecunda para parte significativa das manifestações estéticas contemporâneas. Se tomarmos a palavra “estética” no sentido amplo do termo, isto é, como algo que abrange tanto a percepção do mundo quanto…

chama “progresso”. Era inimigo declarado de aspectos inteiros da vida moderna, dos quais, atualmente, já não podem prescindir os seguidores mais extremados dessas confissões. Se é para encontrar um parentesco íntimo entre [determinadas manifestações d’]o antigo espírito protestante e a cultura capitalista moderna, não é em sua (pretensa) “alegria com o mundo” mais ou menos materialista ou em todo caso antiascética que devemos procurá-lo, mas sim, queiramos ou não, em seus traços…

alunos compreender o lugar e o alcance da pedagogia histórico-crítica, uma vez que é essa a concepção que subsiste como pano de fundo do próprio livro Escola e democracia. Campinas, 20 de janeiro de 1991 Dermeval Saviani I N T R O D U Ç Ã O Escola e Saber Objetivo na Perspectiva Histórico-Crítica s estudos que compõem este livro giram em torno da pedagogia históricocrítica. Neste sentido, dão continuidade e complementam as análises…

(§ 1) Kierkegaard observa correctamente que o erro de Aristóteles quando trata do possível (De interpretatione, 13, cfr. § 85) foi o de considerar o próprio necessário como possível; e uma vez que o possível pode não ser e o necessário não pode não ser, Aristóteles foi levado a admitir, além do possível "mutável", que pode não ser, um possível imutável que significa simplesmente "não impossível". Kierkegaard observa que Aristóteles deveria ter simplesmente negado que o possível…

existe história do presente. 2. O cotidiano é importante no estudo histórico porque: a) mostra o que não deve ser estudado em História. b) podemos conhecer mais profundamente as sociedades. c) explica como as pessoas não prestam atenção às leis. d) estudar coisas banais é engraçado. 22 Esse material é parte integrante do Curso de Atualização do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.iesde.com.br História e sociedade 3. Por que a História estaria a meio caminho entre a ciência…

foi interpretada, de diferentes modos, segundo o velho espírito; quando isso ocorreu, teve-se a falsa idéia de que Marx subestimava a importância da consciência com relação ao ser material. (...) Aqui nos interessa apenas estabelecer que Marx entendia a consciência como um produto tardio do desenvolvimento do ser material. Aquela impressão equivocada só pode surgir quando tal fato é interpretado à luz da criação divina afirmada pelas religiões ou de um idealismo de tipo platônico. Para uma

como momento decisivo 309 Os fatores que influem na escolha profissional 310 O indivíduo escolhe e não escolhe 319 A escolha é difícil mesmo 321 Texto complementar: O jovem brasileiro tem maturidade para escolher tão cedo sua profissão? – Silvio D. Bock 323 Filme indicado: Sociedade dos poetas mortos 329 CAPÍTULO 22 – AS FACES DA VIOLÊNCIA Agressividade e violência: o enfoque psicológico 330 A violência e suas modalidades 332 O projeto de morte e o projeto de vida 340 Texto…

figura do vilão aqui tratada é de um personagem. Já na Grécia antiga, refletindo sobre o teatro, Aristóteles referiase ao personagem como a imitação de algo, ideias ou pessoas reais: “Como os imitadores imitam pessoas em ação, e estas são de boa ou má índole (porque os caracteres se limitam a esses), sucede que, necessariamente, os poetas imitam homens melhores ou piores, ou então iguais a nós” (ARISTÓTELES, Poética. Trad. Baby Abrão, 2000, p.38). Para o filósofo, o personagem não…