O Que Aprendi Com Leitura E Escrita

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO A leitura é importante em todos os níveis educacionais. Portanto, deve ser iniciada no período de alfabetização e continuar-nos diferentes graus de ensino. Ela constitui-se numa forma de interação das pessoas de qualquer idade. A leitura é uma atividade essencial a qualquer área do conhecimento. Está intimamente ligada ao sucesso do ser que aprende. Permite ao homem situar-se com os…

Cristina é a mais sonhadora, sonha em um dia poder torna-se professora, pois admira e valoriza essa profissão. Aos dez anos de idade iniciou os estudos freqüentando a escola municipal da boa vista em 1985, tendo ali o seu primeiro contato com a leitura e a escrita tendo aulas de abc e cartilha, nessa época as coisas eram bem difíceis as escolas não apresentavam nenhuma boa estrutura para a aprendizagem do aluno. Cristina se lembra de si sentada ao chão para poder estudar, pois não havia…

1º Acampamento #IDE Palestra: “Tudo posso naquele que me fortalece”. Leitura da Carta de São Paulo aos Filipenses: “Irmãos, não é minha situação que me faz falar. Aprendi a contentar-me com o que tenho... Sei viver na tribulação, e sei também viver na alegria. Estou acostumado a todas as circunstancias: a ter fartura e a passar fome, a ter abundância e a padecer necessidade. Tudo posso naquele que me fortalece. Contudo, fizestes bem em tomar parte na minha tribulação.” Boa tarde, me chamo John.

ouvidos. Já em sala de aula, cada educando imita o som que mais lhe chamou atenção. AVALIAÇÃO: a avaliação será mediante a participação e o interesse das crianças. DISCIPLINA: Alfabetização: CONTEÚDO: Escrita e Leitura OBJETIVO: promover a valorização cultural através da leitura e interpretação de textos literários afro-brasileiros refletindo sobre esse tema. Estimulando assim a formação de opiniões atitudes, valores e criatividade. DEESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Farei…

Roma” ou “A menina gosta de rosa e boneca”. O aluno só consegue produzir textos depois de dominar boa parte da família silábica e o processo de formação das palavras, criando assim textos sem sentidos, pois o aluno nesse momento está preocupado com a escrita ortográfica e não com o sentido lógico do seu texto. Há uma valorização maior no uso das cartilhas e uma preocupação com a quantidade, esquecendo assim da qualidade. O professor fala o aluno ouve e aprende. Não deixa o aluno ser…

I - Noções sobre Língua e Leitura De acordo com Mikhail Baktin, “A língua não é o reflexo das hesitações subjetivo-psicológicas, mas das relações sociais estáveis dos falantes. Conforme a língua, conforme a época ou os grupos sociais, conforme o contexto apresente tal ou qual objetivo específico, vê-se dominar ora uma forma ora outra, ora uma variante ora outra.” (1988, p 147). Para este pensador, a língua e seus falantes estão inseridos em contextos sociais mais amplos, marcados por…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA. TAMIRIS BATISTA RODRIGUES CONSTRUINDO A CIDADANIA ATRAVÈS DA LEITURA AMARAL FERRADOR, RS. OUTUBRO, 2012 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LÍNGUA PORTUGUESA. TAMIRIS BATISTA RODRIGUES CONSTRUINDO A CIDADANIA ATRAVÈS DA LEITURA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

maiores avanços na aprendi-zagem, pois os maiores bancos de conhecimentos estão disponíveis em microcomputa-dores, mais exatamente por meio da internet, assim com o manuseio desse recurso e a mediação dos professores, o aluno terá em suas mãos, não só livros e cadernos, mas também um cabedal pronto para ser explorado a qualquer momento que houver necessi-dade. O professor como mediador desse recurso, deve instigar o gosto pela leitura e pesquisa, sem deixar que se perca o valor da…

minhas garras: toma: lê o que eu escrevo em teu rosto a parte que em ti é minha – é gato leio onde te tenho gato e a gatografia que nunca sei aprendi na marca no meu rosto aprendi nas garras que tomei e me tornei parte e tua – gata – a saltar sobre montanhas como um gato e deixar arco-irisado esse meu salto saltar nem ao menos sabendo que desenho e escrita esperam gato saltar felinamente sobre o nome de gato ameaçado ameaçado o nome de GATO ameaçado o nome de GASTO ameaçado de morrer na…

criança alfabetizada compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever com autonomia. Estar alfabetizado é poder ir além do código escrito, é apropriar-se da função social constituinte dos atos de ler e escrever, fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano, ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal, é estar apto a escrever uma carta, é atribuir significado e sentido as funções sociais vinculadas à escrita. 9 passos para impor limites…