O Que A Autora Da Carta Quis Dizer Com Ler Escrever E

DE REDAÇÃO TEXTO 1 Como comecei a escrever Aí por volta de 1910 não havia rádio nem televisão, e o cinema chegava ao interior do Brasil uma vez por semana, aos domingos. As notícias do mundo vinham pelo jornal, três dias depois de publicadas no Rio de Janeiro. Se chovia a potes, a mala do correio aparecia ensopada, uns sete dias mais tarde. Não dava para ler o jornal transformado em mingau. Papai era assinante da Gazeta de Notícias, e antes de aprender a ler eu me sentia fascinado…

de que pudéssemos cumprir esse papel, e ensiná-las a ler e a escrever, contribuíram para a criação de várias situações em que pudemos perceber algumas das representações das crianças sobre a leitura e a escrita na escola. Fomos, em algumas ocasiões, solicitados pelos pais de algumas crianças para que auxiliássemos na lição de casa e na elaboração de exercícios escolares. Nunca alegaram, com esse pedido, o fato de não saberem ler e escrever. Todos os que tivemos oportunidade de ajudar…

para viver a aventura que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso quem gosta de ler. Experimente! Assim sem compromisso, você vai me entender. Mergulhe de cabeça na imaginação! Clarice Pacheco APRESENTAÇÃO Formar leitores no Brasil, ou em qualquer lugar do mundo é uma tarefa, indubitavelmente, complicada. Alguns fatores contribuem para que tenhamos alunos que não gostem de ler dentre eles: A falta de uma biblioteca, a imposição de obras a serem lidas, ao…

OBRAS DA AUTORA Anjos e demônios, poesia, 1978 Celebrações do outro, poesia, 1983 Boca do Inferno, romance, 1989* O retrato do rei, romance, 1991* Sem pecado, romance, 1993* A última quimera, romance, 1995* Clarice, novela, 1996* Desmundo, romance, 1996* Amrik, romance, 1997* Que seja em segredo, antologia poética, 1998 Noturnos, contos, 1999* Caderno de sonhos, 2000 Dias & dias, romance, 2002* * Publicados pela Companhia das Letras. Ana Miranda Dias & Dias R o m a n c e Copyright…

...... 03 Um Mundo de Letras: práticas de leitura e escrita Maria Angélica Freire de Carvalho e Rosa Helena Mendonça PGM 1 – LINGUAGEM: ORALIDADE E ESCRITA ....................................................... 11 O essencial para saber ler e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 26 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS…

..........................................................................................43 6 O TEXTO COMERCIAL........................................................................................................................ 45 6.1 As Cartas Comerciais....................................................................................................................................................45 6.2 Resumo do Capítulo..............................................................

35 Mito n° 4 "As pessoas sem instrução falam tudo errado" 40 Mito n° 5 "O lugar onde melhor se fala português no Brasil é o Maranhão" 46 Mito n° 6 "O certo é falar assim porque se escreve assim" 52 Mito n° 7 "É preciso saber gramática para falar e escrever bem" 62 Mito n° 8 "O domínio da norma culta é um instrumento de ascensào social" 69 II. O C VICIOSO DO PRECONCEITO LINGIJISTICO 73 1. Os três elementos que são quatro ................................. 73 2. Sob o império de…

importância dentro da obra de cada autor, que influência teve esse dialeto no meio em que cada autor viveu. Lendo as obras de Patativa do Assaré observa-se que alguns de seus poemas são escritos na linguagem matuta ou popular. No romance O Quinze a autora também usa essa mesma linguagem simples do cotidiano uma linguagem regionalista para retratar a seca do quinze. Com essas duas obras pretendo comparar a linguagem matuta usada pelos dois autores, suas semelhanças e suas diferenças.…

Aos demais professores da casa, pelos conhecimentos transmitidos. Aos idealizadores, coordenadores e funcionários da Faculdade Santíssimo Sacramento. Aos amigos e colegas, pelo incentivo e pelo apoio constante. 6 Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto e como vincula com o contexto. (FREIRE, 1986, p. 22). 7 RESUMO O presente trabalho reflete sobre as dificuldades de…

arte. CADERNO DE ATIVIDADES – 5o ANO LÍNGUA PORTUGUESA 3. Que conto tradicional foi parodiado para dar origem ao texto “Chapeuzinho Amarelo”? 4. Que elementos da história original foram conservados no texto “Chapeuzinho Amarelo”? 5. É correto dizer que a menina tinha razões para sentir medo do lobo? ( ) Sim. ( ) Não. - Circule a parte do texto que pode confirmar a sua resposta. 6. Identifique os tipos de frases. Use a legenda. (A) Frases Afirmativas. (E) Frases Exclamativas. …