O Que é Inato O Que Se Aprende

a singularidade do brinquedo como uma forma de atividade. Vygotsky particulariza o processo de ensino e aprendizagem na expressão obuchenie, uma expressão própria da língua russa que coloca aquele que aprende e aquele que ensina numa relação interligada. A ênfase em situar quem aprende e, aquele que ensina como partícipes de um mesmo processo colabora com outro conceito chave na teoria de Vygotsky, a mediação, como um pressuposto da relação eu-outro social. A relação mediatizada…

atitude platonista ante a linguagem. Chomsky transfere o problema de Platão, ?como é que o ser humano pode saber tanto diante de evidências tão passageiras, enganosas e fragmentárias?? para a linguagem. Desse modo, vincula a linguagem aos mecanismos inatos da espécie humana. Pinker (2002), a respeito da aquisição, define um modelo denominado de mentalês universal, ou seja independentemente da língua, todos os falantes pensam a linguagem de forma universal. Os estudos teóricos de Chomsky…

maturacionais, o principio cefalo-caudal e o princípio próximo-distal[2]. De acordo com o primeiro, o crescimento ocorre de cima para baixo, ou seja, o bebé aprende a usar os membros superiores do corpo antes dos membros inferiores. No segundo, o crescimento e o desenvolvimento motor ocorrem no sentido do centro do corpo para fora, isto é, o bebé aprende a usar primeiro os braços e coxas, seguido depois pelos antebraços e pernas, pelas mãos e pelos pés e finalmente pelos dedos.…

aprendizagem ele varia seu comportamento. Efetivamente, podemos usar dois termos para descrever as teorias da aprendizagem: a teoria do condicionamento e a teoria congnitiva. Na primeira, os pontos principais estão no condicionamento operante – o indivíduo aprende por meio das consequências de “operar” no ambiente. A segunda, sustenta que as crianças aprendem comportamentos sociais observando e imitando modelos. A teoria socio-congnitiva como também é chamada, reconhece a importância da…

inteligência são características hereditárias, ou seja, vem por meio da herança genética. O desenvolvimento do comportamento e habilidades é gerado por um processo de maturação, nada relacionado à aprendizagem ou experiências de vidas. Os fatores inatos são mais poderosos na determinação das aptidões individuais e do seu desenvolvimento do que as experiências. Crianças descendentes de alguém com determinado “dom”, herdam este dom. Para Binet a capacidade de julgar,…

diferença entre atividades de aprendizagem e outras que não são. Diferenças entre aprendizagem e tendências inatas[editar | editar código-fonte] O comportamento inato pode ser classificado em 3 tipos de atividades: reflexos, tropismos e instintos. Uma primeira abordagem ao problema parece não haver motivos para confundir aprendizagem e comportamento inato. A questão surge quando, no estudo de determinados instintos (comportamentos complexos presentes em nosso código genético) existe uma…

para a Pedagogia “Ensino é o arranjo das contingências de reforço que acelera a aprendizagem. Um aluno aprende sem que lhe ensinem, mas aprenderá mais eficientemente sob condições favoráveis.” (Skinner) A Aliança entre a psicologia e a educação e incontestável, e bastante antiga. Têm exercido papel fundamental, apontando teorias e mostrando caminhos para buscar as respostas como se aprende, como se deve ensinar levando em conta quem é o sujeito da aprendizagem, as características…

planejamento, memória etc.). São mecanismos intencionais, ações conscientemente controladas, processos voluntários que dão ao individuo a possibilidade de independência em relação às características do momento e espaço presente. Esses processos são inatos, ou seja, se desenvolve no decorrer da vida, originam das relações entre as pessoas e se desenvolvem no processo de internalização de formas culturais de comportamento. Através da capacidade e plasticidade do cérebro, um sistema…

assim uma reelaboração das hipóteses levantadas, favorecendo a construção do conhecimento. Nesta concepção o aluno não é apenas alguém que aprende, mas sim o que vivencia os dois processos sendo ao mesmo tempo ensinante e aprendente. Vygotsky; defende a importância da simbolização no processo de aprendizagem. Para Piaget o comportamento dos seres vivos nem é inato, nem é resultado de condicionamentos. Para ele é construído numa interação entre organismo e meio: quanto mais complexa essa…

O papel da educação, acompanhando o processo de acontecimentos é de gerar consciências críticas, transformadoras, democráticas e principalmente criadoras onde exista interesse da parte do aluno. O educador passa a ser aquele que aprende com seus alunos e sabe que necessita induzir o conhecimento, pois nunca dominará tudo. Seu papel é assim como o da escola; A sociedade dividida em categorias diferenciadas de indivíduos não oportuniza igualmente a todo o acesso à educação