O Q Freud Contribuiu Para A Educação

e análise do processo grupal. Posteriormente, oito participantes foram entrevistados para avaliar o atendimento das necessidades familiares de informações e suporte. A intervenção também foi avaliada pela presença de fatores terapêuticos baseado no Q-sort de Yalom (1975), identificados tanto pela coordenação do grupo quanto pelos familiares entrevistados. Resultados: 51 familiares participaram do GRAF, com média de 6,9 participantes por sessão. Os participantes mostraram mais interesse…

quer da vida, ou se sabe, não tem idéia de como realizar seus sonhos. Não me refiro a sonhos como algo abstrato, irreal, mas como objetivos que podem ser realizados, mas ainda não “tomaram forma”, não foram planejados. Por não saberem ao certo o que q uerem, seguem na inércia da vida, pensando que devem desejar aquilo que é comum, que devem seguir o fluxo normal da vida, sendo normal aquilo que todo mundo faz simplesmente por não questionar. Esta é a 5º edição do livro Planejamento…

psicológico consciente. O empregado contrabalança os possíveis custos e benefícios que poderão resultar de sua saída, levando em consideração a percepção das condições ambientais (por exemplo, estabilidade na empresa, salário, investimentos em educação relacionados à função, etc.) e das implicações comportamentais decorrentes da sua permanência na organização (por exemplo, os comportamentos e atitudes requeridos pela organização) (MEYER; ALLEN, 1991). Jaros et al. definem o…

contribuições. Ao querido ex-professor Odil, um dos responsáveis por essa jornada, pelo rigor na banca de qualificação e pelas contribuições. À direção, coordenação e a todos do Colégio “Santa Maria” Anglo/Xereta, Sociedade Pioneira de Ensino S/C LTDA, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. À minha família, pelos silêncios, pela paciência com as ausências e pelo apoio. À Aluizia, amiga querida e grande responsável por esta odisséia. Ao Fernando, ao Ricardo, à Iria e…

conceito de desenvolvimento e de maturidade pessoal, aumentam necessariamente os serviços que ajudam o estudante a realizar a melhor adaptação à sua situação. Como os administradores compreendem mais claramente os gastos enormes com os métodos de educação de massa, procuram soluções práticas. Porque fazem os cálculos de quanto custa forçar as pessoas que não estão no seu lugar e tentar educar alunos cujas energias se consomem em problemas insolúveis, procuram evitar tal desperdício.…

natureza dinâmica e mutável de seus objetos.” (Arantes, p.9). Entusiasta desta promoção dos bens imateriais –, segundo o então ministro da cultura do Brasil, Gilberto Gil, o incentivo estatal fornecendo “ferramentas técnicas, materiais e conceituais” contribuiu ao fortalecimento das populações carentes e não integradas aos padrões culturais eurocêntricos. Ajudaria, para ele, no fomento à cidadania em seus diversos aspectos. Entende que o associativismo empreendorístico teria…

conhecemos muito bem. Viver consciente e sem ilusões místicas, é acreditar no homem (imperfeito), com suas restrições e limitações, na vida na terra como a única, na amizade, no amor, na lealdade, na amabilidade, na simpatia, na camaradagem, na educação, na boa vontade, na natureza (imperfeita) como dádiva eterna, na multiplicação das suas células, através da sua descendência. Longe de fanatismos, acreditar no seu esforço, no seu propósito, na fé de conseguir, aquilo que lhe é…

que vem da experiência concreta do prazer e da sexualidade, o conhecimento totalizante que integra inteligência e emoção, corpo e alma, enfim, aquele conhecimento que é, especificamente na cultura patriarcal, o conhecimento feminino por excelência. Freud dizia que a natureza tinha sido madrasta para a mulher porque ela não era capaz de simbolizar tão perfeitamente como o homem. De fato, para podermos entender a misoginia que daí por diante caracterizará a cultura patriarcal, é preciso…

UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO VIVER COM OU SEM ABRIGO? ETNOGRAFIA DE LUGARES VAGOS Susana Mendes Pereira da Silva DOUTORAMENTO EM EDUCAÇÃO (Formação de Adultos) 2011 UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO VIVER COM OU SEM ABRIGO? ETNOGRAFIA DE LUGARES VAGOS Susana Mendes Pereira da Silva Dissertação orientada pelo Professor Doutor Rui Canário DOUTORAMENTO EM EDUCAÇÃO (Formação de Adultos) 2011 Resumo A presente investigação tem…

satisfatória para um ordenamento racional dos dados complexos da história da humanidade.”17 Em contraste, o mesmo historiador acha, sobre os Annales: “O que é preciso sobretudo lembrar a propósito desta nova concepção da história, e que mais contribuiu para que fosse amplamente aceita, é que não procurava impor um novo dogma, nem uma nova filosofia da história, mas sim convidava os historiadores a que mudassem seus modos de trabalhar e seus métodos; ela não os amarrava a uma…