O Psicopedagogo E Os Jogos

PATOS PROGRAMA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL AREA DE ATUAÇÃO: EDUCAÇÃO LINHA DE PESQUISA: O PSICOPEDAGOGO E SUAS INTERVENÇÕES NA APRENDIZAGEM O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ANDRESSA JULLY BENTO DE MEDEIROS SILVA LAGOA D’ANTA – RN 2011 O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ANDRESSA JULLY BENTO DE MEDEIROS SILVA Trabalho de conclusão de Curso – Artigo Científico,

Transtornos do Espectro Autista. Trata-se de um estudo qualitativo, por meio de literatura pertinente ao tema. Foram pesquisados autores que abordam o Desenvolvimento Infantil, a Psicopedagogia e o Transtorno do Espectro Autista. É abordada a atuação do psicopedagogo diante de um processo investigativo de aprendizagem nos Transtornos do Espectro Autista e os recursos que podem ser utilizados no desenvolvimento comportamental e cognitivo dessas crianças como o TEACCH, PEC’S e o PEP-R.…

(Argentina). Desenvolveu experiência grupal com base psicanalítica de revisão da modalidade de aprendizagem e ensino do psicopedagogo e do educador de sala de aula. Atuou como diretora da Escuela Psicopedagógica de Buenos Aires, uma escola de Formação em Psicopedagogia Clínica, especialização latu sensu, tendo psicólogos, médicos, pedagogos, fonoaudiólogos e psicopedagogos como público alvo. É supervisora de atividades psicopedagógicas em vários hospitais públicos e privados de…

desafios à intervenção educativa e terapêutica. O autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: inabilidade para interagir socialmente, dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos e padrão de comportamento restritivo e repetitivo. Segundo a Associação Psiquiátrica Americana, no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM – IV, 2002, p. 98), algumas características comuns, agrupam…

descontadas da mensalidade. 2. É necessário priorizar o dia e horário do seu atendimento, para que outras atividades não venham interferir na terapia. A SUA DEDICAÇÃO É IMPRESCINDÍVEL Cordialmente _______________________________________________ Psicopedagogo (a) Estou ciente das normas de funcionamento ______________________, ________ de ____________________ de _____________ _____________________________________________ NOME DO CLIENTE…

Cassio de lima A DISLEXIA E O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR CINTEP FACULDADES ( CENTRO INTEGRADO DE TECNÓLOGIA E PESQUISA) JOÃO PESSOA - PB 2013 A DISLEXIA E O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR SUMÁRIO INTRODUÇÃO CAPÍTULO I As dificuldades de aprendizagem CAPÍTULO II A Etimologia da Palavra CAPÍTULO III Os Sintomas da Dislexia CAPÍTULO IV A Dislexia a e a educação no Brasil

instituições escolares e seus professores e atender a pais e alunos na perspectiva de transformar as relações com o aprendizado. No decorrer deste artigo, práticas serão sugeridas para facilitar o trabalho do educador e elucidar a ação do psicopedagogo na tentativa de resgatar na criança e no jovem o prazer de aprender, o prazer de conhecer. Na vida escolar, vez ou outra, as pessoas sentiram maior ou menor dificuldade para aprender alguma coisa. A superação veio acompanhada…

estruturantes que orientam a atuação do psicopedagogo institucional no contexto escolar. Destacamos que essa atuação pauta-se na corresponsabilidade e na coparticipação construída a partir da parceria com o professor, a família e a equipe educativa da escola. Com a finalidade de diagnosticar, segundo uma visão psicopedagógica, a dificuldade de aprendizagem do aluno que frequenta a sala regular e a sala multifuncional no contexto escolar, o profissional psicopedagogo deverá entender a…

levantamento das hipóteses circunstanciais e das prováveis causas que impedem a aprendizagem. Neste sentido, este texto discursivo traz à tona o Diagnóstico Psicopedagógico da Inclusão na Aprendizagem Escolar, e tem como objetivo explicitar como um psicopedagogo deve realizar o diagnóstico e verificar o problema de aprendizagem do aluno, demonstrando através do estudo do caso verificado como se dá o processo do aprendiz e seu entorno (escola e família) no sentido de se ter um novo olhar…

ALTAS HABILIDADES: INSTITUIÇÃO, PROFESSOR E PSICOPEDAGOGO Fátima Aparecida Ferreira Coelho¹ RESUMO: Este artigo discorre sobre as dificuldades de ser e ter um aluno com altas habilidades/ superdotado numa sala do ensino fundamental, a falta de estímulos e compreensão dos professores, psicopedagogos e família, os embasamentos legais e seus direitos. PALAVRAS-CHAVE: Altas habilidades, ensino fundamental, psicopedagogia.