O Psicopedagogo E Os Jogos

dificuldades de aprendizagem, atuando na sua prevenção, diagnostico e tratamento clínico. O psicopedagogo através do diagnostico clinico, irá identificar as causas dos problemas de aprendizagem. No tratamento são realizadas diversas atividades com o objetivo de identificar a melhor forma de se aprender e o que poderá estar causando este bloqueio. Por isso cabe ao psicopedagogo utilizar recursos diversos como: desenhos, jogos, brinquedos, brincadeiras, historias entre outros materiais.…

hospitais, etc.), sendo seu papel acompanhar a aprendizagem sistêmica e assistêmica, analisando os fatores que favorecem ou prejudicam esta aprendizagem. Entendendo que a Psicopedagogia preocupa-se em entender o “fenômeno” da aprendizagem, o Psicopedagogo torna-se uma profissional indicada para atuar neste meio: assessorando e esclarecendo dúvidas sobre os diversos aspectos pertencentes a este processo. A Psicopedagogia ocupa-se da aprendizagem humana que adveio de uma demanda…

afirmar que as causas genéticas são indispensáveis para esclarecer as causas relacionadas às dificuldades de aprendizagem. Desta forma, oportuniza-se um diagnóstico detalhado em busca de maiores informações para o processo de intervenção do psicopedagogo. Nesta perspectiva de descobrir as causas das dificuldades de aprendizagem é importante enfatizar que neurologicamente até os trinta meses de vida, o cérebro está em acelerada formação, razão pela qual,…

campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os 33 A definição do objeto de estudo da psicopedagogia passou por fases distintas, assim como os demais aspectos dessa área de estudo. 35 É preciso também, que o psicopedagogo saiba o que é aprender; como interferem os sistemas e os métodos educativos; os problemas estruturais que intervém no surgimento dos transtornos de aprendizagem e no processo escolar. Apreciação avaliativa do…

conhecimento”. Assim, quando se trata de uma criança com dificuldade de aprendizagem levada à terapia individual é simples fazer a correlação de significados e concluir a relação direta do psicopedagogo com seu papel de conduzir ao conhecimento. No entanto, quando se trata de uma instituição que, sofrendo a atuação do psicopedagogo é “conduzida ao conhecimento”, essa relação não é clara. A afirmação pode se tornar ainda mais confusa se se considerar que a instituição em questão é aquela…

participante: A observação é altamente usada em Psicopedagogia porque ela está atrelada ao “ouvir” e ao “olhar” que o Psicopedagogo dirige a todos aqueles que procuram o seu apoio. A observação é participativa porque parte do princípio da “empatia”, da “interação” do “estar contingente” com a situação vivenciada sem impor opiniões e pontos de vista, e sendo afetado por ela. Ao Psicopedagogo não basta ouvir o que o outro tem a dizer, ele tem de participar, auxiliar o outro a articular,…

recorrendo o psicopedagogo argentino, em geral, a provas de inteligência, provas de nível de pensamento; avaliação do nível pedagógico; avaliação perceptomotora; testes projetivos; testes psicomotores; hora do jogo psicopedagógico” (Id. Ibid., 2000, p. 42). | 1982 | Fundada em 17 de setembro, a Federación Argentina de Psicopedagogos (FAP) por um Colegiado Profissional de Psicopedagogos. Sendo estabelecido como “ Dia Nacional do Psicopedagogo”. | 1983 | Criada a Asociación de…

O Papel do Psicopedagogo na Instituição Escolar Resumo: O Psicopedagogo é o profissional indicado para assessorar e esclarecer a escola a respeito de diversos aspectos do processo de ensino-aprendizagem e tem uma atuação preventiva. Na escola, o psicopedagogo poderá contribuir no esclarecimento de dificuldades de aprendizagem que não têm como causa apenas deficiências do aluno, mas que são consequências de problemas escolares. Seu papel é analisar e assinalar os fatores que favorecem, intervêm

ENTENDENDO A PSICOPEDAGOGIA: CONCEITOS ESSENCIAIS E INSERÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ESCOLA Marcia Aparecida Cipriano Denzer Resumo: Este artigo aborda as principais funções do profissional de psicopedagogia e a influência da inserção do psicopedagogo no espaço escolar. Para tanto, o texto divide-se em quatro sessões. Na primeira delas são levantados os elementos motivacionais que levaram ao presente estudo. Na segunda sessão discute-se a relevância e o papel fundamental da família no processo

Tatuí Psicopedagogia – turma B 2013 Sumário INTRODUÇÃO.............................................................................................................2 1. ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO........................................................................3 1.1 O Psicopedagogo e a Instituição Escolar..............................................................5 CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................