O Protagonismo Do Professor

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós…

Respostas do exercício da disciplina FTM do Ensino Fundamental 1 A educação especial na perspectiva da inclusão ... 2. Avaliação da aprendizagem dos estudantes, em que o protagonismo é do professor, marcada pela lógica da inclusão, do diálogo, da mediação. . Avaliação da instituição como um todo, na qual o protagonismo é do coletivo dos profissionais que trabalham e conduzem um processo complexo de formação na escola, tendo como referencial a política educacional e o projeto…

1. IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA: Curso: PSICOLOGIA Disciplina: PSICOLOGIA INFANTIL Professor (a): LISIANE THOMPSON FLORES Carga horária: 80hrs Período: 3° Semestre: 2015/02 Turno: NOTURNO Turma A 2.EMENTA: Concepções sobre o desenvolvimento humano. Desenvolvimento físico, cognitivo, social, moral e emocional da criança. A teoria do apego. O desenvolvimento psicossexual segundo Freud. O desenvolvimento infantil segundo a teoria Kleiniana. Os estágios do desenvolvimento moral…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL MESTRADO EM EDUCAÇÃO CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Rio de janeiro 2014 CLAUDIO PATRICIO BONILLA ALVES FICHAMENTO - PROFESSORES E PROFESSAUROS: REFLEXÕES SOBRE A AULA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DIVERSAS Fichamento apresentado ao Programa de Pós…

02/05/14 Objetivos • Refletir sobre os principais aspectos que o professor deve considerar ao planejar as aulas de artes na educação infantil Duas abordagens no ensino da arte • A espontaneísta ou inatista e a pragmática ou empirista. • Na inatista - a criança tem capacidade inata para produzir a arte, sendo menos valiosas as interações com o meio. Duas abordagens no ensino da arte • O professor precisa valorizar a mediação criança-meio. • A criança tem um potencial

SANTOS GRÊMIO ESTUDANTIL Esfera de convergência do processo de ensino e aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade de São Paulo no Curso REDEFOR Gestão da Rede Pública para Supervisores e Dirigentes sob orientação do professor Dr. Amaury Gremoud SÃO PAULO 2012 Sumário 1.RESUMO...........................................................................................................4 2.INTRODUÇÃO E…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo relatar os projetos idealizados por Loris Malaguzzi, implementados nas Escolas de Educação Infantil de Reggio Emília, onde sua metodologia usada era a do protagonismo infantil que defendia a ideia de que a criança deve participar de ações sociais por meio de projetos e sugestões desenvolvendo e aprimorando seus conhecimentos. Loris criou e defendeu a ideia de que os adultos devem priorizar a escuta e o reconhecimento

bloco econômico. Um dos que defende essa posição é Fernando Sarti, professor de Economia da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). "São normais os contenciosos comerciais que apareceram, sobretudo em momentos de crise econômica em determinado país. Então, mesmo olhando sob esse ponto de vista, mostra que não foi sempre esse céu de brigadeiro. Mas eu diria que, do ponto de vista comercial, é um processo exitoso". Para o professor, 20 anos para formação e consolidação de um bloco…

Renan Lopes Lozzi - Eng. Ambiental Márcia Andrade Fonseca Schnekenberg NUAPE/DEPED Futuro Engenheiro Projeto submetido ao edital AE 01/2014-UTFPR Protagonismo estudantil Campus Medianeira Caracterização do problema A Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Medianeira, oferta cursos que foram criados principalmente para atender a demanda de profissionais na região. Sendo universidade, não oferece apenas cursos de graduação

BIPOLARIDADE FUTEBOLÍSTICA De: @kassiuseducacaofisica Para: @tictacadelbosque Mensagem: Boa tarde Professor, antes de mais nada quero deixar claro que mando essa mensagem para expressar o que eu e milhares de outras pessoas gostariam de lhe falar antes dessa tão esperada final. Meu nome é Kassius, sou Educador Físico e trabalho com Treinamento Desportivo desde que comecei minha graduação, mas é inegável que minha paixão por essa área aumentou muito depois que conheci seu trabalho junto à