O Protagonismo Do Professor

conclusão de curso, aos jovens aprendizes do CENTRO DE REFERENCIA DA JUVENTUDE , à nossa família pelo apoio mãe, marido querido, filhos que são nossas fontes de energia, agradeço ao Hélio Cabral coordenador do centro de referencia da juventude e professor da rede estadual de ensino, que é sábio na concepção de juventude e que marcou o pensamento deste documento apresentando uma juventude cidadã, com foco nas necessidades dos jovens e não na idéia de juventude problemática...(sic),…

reconhecimento e da construção de uma identidade; estabelece enfim uma interação, na qual torna possível sua reconstrução subjetiva e o projeto - soi disant estético - de sua auto-invenção. Trata-se de uma dialética perversa, em que o menino afirma seu protagonismo e se estrutura como sujeito, sbmetendo-se a um engajamento trágico com uma cadeia de relações e práticas que o condenarão, muito provavelmente, a um desfecho letal, cruel e precoce, antes dos 25 anos. Além disso, sendo o medo…

PROJETO JORNAL NA ESCOLA Escola: CEADEP - Centro Educacional da Assembleia de Deus de Pádua Professor responsável: Juliana de Oliveira Barbosa Redação: Alunos do 4º ano do Ensino Fundamental Público alvo: Comunidade Escolar 1. INTRODUÇÃO O jornal escolar se tornou um importante instrumento de ensino-aprendizagem de linguagem em muitos países, desde a experiência seminal de Freinet (1974), iniciada em 1924. Em termos do ensino de linguagem, o trabalho com o jornal ganhou…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO JOICE DE JESUS ARAÚJO TEXTO ESCRITO INDIVIDUAL – AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: AVALIANDO O PAPEL DO PROFESSOR 1.0 INTRODUÇÃO A avaliação na Educação Infantil deve ser considerada como um subsídio para o desenvolvimento da criança, tendo como objetivo acompanhar a aprendizagem do aluno. A LDB ressalta ainda que “Na Educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo

no mundo do trabalho).  Ações e programas com potencial para aprimorar as condições de desenvolvimento das crianças e dos jovens (exemplos: projetos que estimulem o protagonismo das crianças e dos jovens, programas de prevenção às doenças sexualmente transmissíveis etc.). ESCOLA 1. Situação da comunidade escolar  Professores (número, formação, tempo de casa)  Estudantes (número, distribuição das turmas, perfil sócioeconômico, bairro onde moram);  Funcionários (número,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA DISCIPLINA: Literatura: Tradição e Modernidade PROFESSOR: KLÉBER ROCHA ALUNA: FRANCISCA MARIA DA PENHA PEREIRA MARTINS Análise da literatura clássica no filme Sociedade dos Poetas Mortos No filme Sociedade dos Poetas Mortos vemos o choque entre um ensino tradicional, que não ensina a pensar, a tornar as pessoas independentes e criativas e um ensino mais contextualizado e dinâmico…

de Lutero, que o acesso à leitura poderia colocar o crente em contato com Deus; Os calvinistas defendiam a adoção de termos como currículo, aula e método na pedagogia; Os jesuítas assumiram a educação e a catequização como meio de garantir o protagonismo das ideias católicas; Começou-se a questionar sobre a organização, a execução e a avaliação das aulas. Brasil – 1549 A educação no Brasil era aculturação “inculcação dos colonizadores para práticas técnicas, símbolos e valores…

escolar. Estruturada por meio da construção de Projetos de Vida, que consistem em trabalhos integrados entre as diferentes áreas de conhecimento. Os Projetos de vida têm como meta principal a criação de espaços para: AUTORIA, AUTONOMIA, CRIAÇÃO e PROTAGONISMO dos estudantes. Espera-se que tais atividades permitam aos jovens nessa faixa etária lançar um olhar sobre suas trajetórias escolares, planejando e executando propostas de caráter investigativo e de organização de ações que lhes…

CONFErÊNCIA DE DAKAR E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES As Diretrizes Políticas da Unesco para a Formação de Professores e sua Relação com a Política no Brasil As reformas na formação de professores, enquanto estratégias que refletem políticas de ação foram analisadas como uma tendência internacional ligada ás exigências dos organismos multilaterais que visam atender ao processo de globalização concebido neste artigo como um processo que pretende aplicar os princípios da…

instituições escolares, por meio de formas de abordagem que valorizem os saberes dos educadores e permitam a eles assumir o protagonismo da inclusão escolar. Esse profissional não deve ocupar o lugar social do especialista que detém um dado saber-poder exclusivo em torno do desenvolvimento e educação do aluno com deficiência, mas propor a responsabilização progressiva dos professores pela educação de todos os alunos, independente de sua condição. Todas essas considerações apontaram para…