O Pronome Abaixo Retirado Do Texto

o emprego de estratégias específicas. Seu objeto é desenvolver a habilidade de leitura ativa, isto é, de compreensão de textos de diversas áreas do conhecimento escritos em língua inglesa, utilizando para isso estratégias intuitivamente aplicadas em língua materna e propondo outras. O estudo da gramática restringe-se a um mínimo necessário, sendo normalmente associada ao texto. No ensino de inglês instrumental as habilidades da língua inglesa (ouvir, falar, ler e escrever) se reduzem a uma só:

responder as questões e enviá-las por meio do Portfólio - ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para oQUADRO DE AVISOS. Responda, a seguir, quais são os elementos de comunicação presentes nas charges abaixo: a.(CHARGE) http://www.chargeonline.com.br/ EMISSOR:___Pelicano____________________________________________________ RECEPTOR: _Publico…

resposta. a. triticultura b. orizicultura c. cotonicultura d. sericultura e. cunicultura Question 7 Notas: 1 (PUC-PR) Assinale o período em que a colocação do pronome átono pode ser alterada. Escolher uma resposta. a. A criancinha veio, mal se equilibrando nos pezinhos. b. Ter-se-ão retirado, quando você chegar. c. Foi este o artigo que vocês leram e me recomendaram? d. Não lhe quero falar sobre o caso. e. Passe-me o livro, por favor! Question…

Oficina de Língua Portuguesa Verificação de Aprendizagem Verificação de Aprendizagem - Tentativa 2 Question 1 Notas: 1 (FUVEST-SP) Leia os versos abaixo, pertencentes a uma cantiga de amigo, do trovadorismo português. Ai, flores, ai flores do verde ramo se sabedes novas do meu amado? Ai, Deus, e u é (sabedes = sabeis; u = onde) Encontre no trecho acima um exemplo de derivação imprópria. Escolher uma resposta. a. “novas” (um adjunto empregado com valor de substantivo).…

Em frases como essas, fica bem fácil identificar o sujeito e seu núcleo e perceber qualquer erro de concordância. Veja como isso caiu em uma das mais recentes provas da ESAF (essa acabou de sair do forno!): (ESAF/AFT/2006) Os trechos abaixo constituem um texto. Assinale a opção que apresenta erro. a) A Primeira Revolução Industrial pode ser entendida como uma guinada de todos os indicadores econômicos ingleses, sobretudo nas duas últimas décadas do século XVIII. b) Tal avanço dos…

Língua Portuguesa AUTORIA: Profª Deise Gobatto Delgado PROFESSORAS DA DISCIPLINA: Camila Alexandrini e Deise Gobatto CONTEÚDOS DE CONHECIMENTOS BANCÁRIOS EDITAL MAIO 2011 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação gráfica. 5. Emprego das classes de palavras. 6. Emprego do sinal indicativo de crase. 7. Sintaxe da oração e do período. 8. Pontuação. 9. Concordância nominal e verbal. 10. Regência

advérbio, verbo, pronome, artigo, numeral, interjeição, preposição e conjunção). Logicamente, não nos interessa comentar todas as classes, mas aquilo que é cobrado em prova. O assunto é vasto, mas percebemos que a banca CESPE concentra suas questões basicamente nos termos "substantivo", "adjetivo", "advérbio", os quais foram vistos nas aulas anteriores sobre período composto. Além disso, esta banca cobra o emprego de pronomes e verbos, os quais serão vistos nesta aula. PRONOME…

PORTUGUÊS PROF. MANOEL SOARES FCC – 16 Atenção: As questões de números 1 a 3 referem-se ao texto abaixo. Os filhos dos japoneses davam um duro danado, em poucos anos tinham feito muitas coisas, trabalho de um século. Na roça deles tinha tudo... Entravam na água e cortavam a juta, eram corajosos e disciplinados. Vi vários deles, magros e tristes, na ilha das Ciganas, em Saracura, Arari, Itaboraí, e até no Paraná do Limão. Cortavam juta com um terçado, secavam as fibras num…

Produção de Textos Professora: na Dorotéia Arantes Medeiros Aluno: Edson Barros Frazão Turma: DR1R18 Matrícula: B844DB-1 SUMÁRIO I - INTRODUÇÃO II - DESENVOLVIMENTO CLAREZA OBJETIVIDADE COERENCIA CONCISÃO CONVICÇÃO RELEVÂNCIA COESÃO TEXTUAL III – CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS QUALIDADES…

tópicos gramaticais, este livro toma como referência a chamada língua viva -textos de jornais e revistas, mensagens publicitárias, letras de músicas e obras literárias contemporâneas, sem deixar de lado os clássicos. Boa parte dos textos foi selecionada durante anos de convivência direta com a língua dos meios de comunicação. O aluno pode sempre praticar o que aprendeu, com exercícios estruturais, com análise e interpretação de textos e com questões dos mais variados e importantes…