O Projeto Político Pedagógico é O Instrumento Legitimador

Cadernos de Geografia nº 30/31 -32 - 2013 nº 2011/12 Coimbra, FLUC - pp. 339-356 A Carta Educativa Municipal como instrumento estratégico de reorganização da rede educativa: tendências de mudança A. M. Rochette Cordeiro Departamento de Geografia e Centro de Estudos de Geografia e Ordenamento do Território (CEGOT). Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. rochettecordeiro@fl.uc.pt Helena Arcanjo Martins Doutoranda em Ciências da Educação na Universidade de Aveiro.…

Universidade Anhanguera-Uniderp CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA PROJETO DE INTERVENÇÃO CARTEIRA DE NOME SOCIAL: DIREITO E CIDADANIA TERESINA,(PI) OUTUBRO DE 2013 Ester Andrade da Silva Barros Fabio D’olivetti da Silva Lima PROJETO DE INTERVENÇÃO CARTEIRA DE NOME SOCIAL: DIREITO DE CIDADANIA TERESINA,(PI) OUTUBRO DE 2013

profissionais. A sociedade brasileira acredita que as habilidades e disciplinas corporais dos jogadores de futsal são inerentes de uma espécie de “dom” perpetuado pela raça “brasilis”. Contudo, a observação direta do ato de jogar não garante o domínio legitimador das ações em quadra, mas certamente trabalha e expõe o cognitivo a um emaranhado de técnicas imaginárias da imagem corporal. Jogar e vivenciar o futsal inspira importantes reflexões que norteiam pesquisas dos conteúdos dessa…

Professor: Dr. Cláudio Silveira Maia Novo Progresso-PA Novembro, 2012 EMENTA: Abordagens emergentes em Cultura organizacional dos espaços educativos. A organização do trabalho pedagógico na educação básica em seus diferentes níveis e modalidades de ensino. Instâncias colegiadas. Plano de Desenvolvimento da Educação. Projeto PolíticoPedagógico (PPP). Currículo, planejamento e avaliação (institucional) em Gestão. Formação continuada nas organizações. Integração Escola, Família e…

...............11 CAPÍTULO 3 – ADMINISTRAÇÃO , CONCEITOS E OBJETIVOS..................12 CAPÍTULO 4 – O QUE SIGNIFICA A PALAVRA GESTÃO DEMOCRÁTICA.14 CAPÍTULO 5 – PARADGMAS EDUCACIONAIS DO SÉCULO XXI................16 CAPÍTULO 6 - PROJETO POLÍTICO-PEDAGOGICO E A CONSTRUÇÃO COLETIVA DA ESCOLA ................................................................................ 17 CAPÍTULO 7 – ADMINISTRAÇÃO VERSUS GESTÃO – DIFERENÇAS CONCEITUAIS ..................................................

Dirigentes Municipais de Educação I. Título: Memorial da gestão da educação municipal. CDU 37.057 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ............................................................................................ 7 ORIENTAÇÕES PARA USO DO INSTRUMENTO ........................................... 9 FUNDAMENTOS DA GESTÃO EDUCACIONAL .......................................... 11 FOCO NA APRENDIZAGEM ......................................................................... 12…

avaliação da aprendizagem escolar, observando qual é o seu contexto do processo ensino-aprendizagem e apresentando quais novos sentidos e orientações vêm sendo sugeridas para a sua transformação prática, de modo que seja um instrumento educacional inclusivo, formativo e pedagógico. Conclui – se, então pela necessidade de mudar a concepção de avaliação no ambiente escolar, rompendo paradigmas, mudando as concepções e práticas. A linha orientadora que irá fundamentar esse…

aos seus respectivos lugares. Essa nova visão pode ser chamada também de humanista, mas não ignora o valor das novas Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) na reflexão sobre as estratégias de ensino. Como salientamos, a Didática é o instrumento pedagógico para melhor realizar o ensino e a instrução. Porém, podemos dizer que cada professor promove em si, ao longo de sua formação, competências didáticas relacionando dialogicamente a sua experiência com a educação (seja em âmbito…

contínua para o professor sobre sua prática educativa; Conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da melhor forma; Ações que busca obter informações sobre o que foi aprendido e como; Instrumento que possibilita ao aluno tomar consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades; Ação que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem e não apenas em momentos específicos caracterizados como fechamento de…

epistemológicos e metodológicos específicos e a pertinência da relação entre ambos. Ela será apreciada pelas competências que pretende desenvolver com os educadores e educandos. Será apreciada pela ênfase dada aos aspectos técnico-científicos e aos éticos e políticos para o desenvolvimento humano e sócio-cultural ou sócio-ambiental. Uma tendência favorável a tal desenvolvimento deveria buscar o equilíbrio entre tais aspectos, o que já se constituiria em uma positividade sem precedentes. …