O Processo Educativo No Contexto

RELATÓRIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS SUMÁRIO |1 |Introdução.......................................................................................... |03 | |2 |desenvolvimento.............................................................................. |04 | | |

dando lhe todos os pressuposto adequados, por formas a enfrentar os avanços técnicos- científicos exigidos no mundo contemporâneo. Os objectivos do Processo Docente Educativo (PDE) constituem os fins, propósitos previamente elaborados. Na formulação dos objectivos, devemos ter em conta o seu carácter Reitor do Processo Docente Educativo e prestar muita atenção quanto a linguagem que se utiliza para a sua formulação, porque temos que ter em conta também o tipo de habilidade…

ENQUANTO PRINCÍPIO EDUCATIVO PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR.....................................................................................................6 2.3A DEFICIÊNCIA NO DECORRER DA HISTÓRIA ...............................................6 2.4OS PRINCÍPIOS DA DECLARAÇÃO DE SALAMANCA......................................7 2.5AS ADAPTAÇÕES CURRICULARES..................................................................8 2.6FERRAMENTAS DE APOIO NO PROCESSO EDUCATIVO...................

Enquadramento do contexto político: {Na última década de 1990, o governo social democrata, passou a ser um governo socialista e, assim passamos a ter a educação como grande bandeira, orientada pela educação para todos em qualidade e equidade, responsabilidade, participação, negociação, humanização da escola e democratização das oportunidades educativas e qualidade da educação.} Ana Benavente 2001: {A secretária de estado da educação é da opinião que a educação fazia parte do núcleo…

WERMELINGER RU-752788 TURMA 2012 ALUNA 3 - LENI BORGES BARBOSA RU-448547 TURMA 2012 ALUNA 4 - VANIA MARIA FERREIRA MARQUES RU-410643 TURMA 2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS. NITERÓI 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALUNA 1 - ANA CRISTINA NOGUEIRA COSTA E…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Curitiba 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de estágio Contexto e Espaços Educativos apresentados à UTF- Gestão educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade internacional de Curitiba. Curitiba 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO.............

APROXIMAÇÃO AO CONCEITO DE CURRÍCULO O currículo é um conceito de uso relativamente recente entre nós, se considerarmos a significação que tem em outros contextos culturais e pedagógicos nos quais se conta com uma maior tradição. Nossa cultura pedagógica tratou o problema dos programas escolares, o trabalho escolar, etc. A prática a que se refere o currículo, no entanto, é uma realidade prévia muito bem estabelecida através de comportamentos didáticos, políticos, administrativos,…

que em outras palavras é o transformador pedagógico, que introduz elemento diferencial nos processos educativos que se manifestam em situações históricas e sociais concretas dentro do contexto escolar ou fora dele. Demonstrando quem é o pedagogo, que por sua vez é aquele que estuda, conhece e se ocupa da educação tendo como papel central organizar e sistematizar os diversos conhecimentos advindos do processo naturalmente humano de ensino e aprendizagem, transpondo as ideias, tendo a…

O PEDAGOGO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Comunicação e Linguagem,Metodologia Científica,Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico Profs. Juliana Fogaça Sanches Simm,Okçana Batini,Marcia Bastos de Almeida,Bernadete de Lourdes Streisky Strang Tutora eletrônica:Sueli Furtado Schefer Tutor(a) de sala:Daniela Rodrigues Gomes Carvalho

enquanto Homem? ARTE E EDUCAÇÃO A Educação é a mais nobre das ARTES: 1. É a Arte do otimismo, da entrega, do corporativismo Que busca a glória do Educando e nunca a glorificação do Educador! 2. É a Arte da Humanização Que por meio de um processo de diálogo construtivo, aponta para a LIBERDADE Conduz o Educando ao seu desenvolvimento integral tornando-se num ser autónomo, livre e maturo. ARTE E EDUCAÇÃO A Arte de Educar pressupõe, portanto, uma dialética entre…