Curriculo

Enquadramento do contexto político: {Na última década de 1990, o governo social democrata, passou a ser um governo socialista e, assim passamos a ter a educação como grande bandeira, orientada pela educação para todos em qualidade e equidade, responsabilidade, participação, negociação, humanização da escola e democratização das oportunidades educativas e qualidade da educação.}

Ana Benavente 2001: {A secretária de estado da educação é da opinião que a educação fazia parte do núcleo duro da actividade governativa.}
Pacto Educativo 1996: {A finalidade do processo educativo é o desenvolvimento e a formação global de todos, em condições de igualdade de oportunidades, de respeito pela diferença e autonomia de cada um.}

Documento Orientador das políticas para o ensino básico (1998): {Enriquecer e consolidar a estrutura curricular do ensino básico, consagrando um currículo nuclear e articulado entre três ciclos, conferindo um espaço de autonomia pedagógica à escolas. Melhorar o ambiente educativo. EDUCAR, INTEGRAR, E FORMAR PARA A CIDADANIA.}

{A ideia de que a educação e formação são indispensáveis para uma maior igualdade, justiça e competitividade, fizeram com que o governo desse grande importância ao ensino básico para consolidar as igualdades de oportunidade com maior rigor.

As ideias de 1998 já tinham sido pensadas em 1989, porém havia falta de concretização. Tal como já foi referido, em 1999 a educação passa a ter ênfase e por isso, ao seu passada para prioridade, vai ser mais fácil de implementar as medidas. Porém, este ênfase, criou uma exigência muito maior e expectativas muito elevadas no que toca a soluções e rapidez para a resolução de problemas.
Apesar de tudo, muitos autores alertam para a discrepância que continua a existir, levando à ideia de que a escola para todos e com todos, está difícil de atingir. (Leite)
Impulsionou: 1997-1998- alterações no ensino básico, com a flexibilização curricular. Projecto de gestão flexível do currículo,