educação

informações sobre a memória da educação escolar. Questões respondidas por: 1 – O que significa “somos feitos de tempo”? R: Isso significa que ao passar dos anos, décadas e etc; fomos nos aprimorando em diversos aspectos e criando hábitos herdados de geração a geração, conforme histórias contadas ou escritas. 2 – Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. R: Desde a primeira história descrita por Heródoto o pai da história, buscamos nos acontecimentos do passado o ponto de partida para nos guiar no presente e alcançarmos o futuro. Nos mantermos no mesmo caminho ou entramos em outro, caso haja necessidade, graças à história e aos acontecimentos que nos orienta, por isso preservar a memória histórica é tão importante. Porém, nem sempre os acontecimentos são idênticos, tendo em vista, que ao passar do tempo as gerações se aprimoram e modificar determinadas ações, conforme suas necessidades e expectativas. 3 – Resumir os quatro argumentos de Antonio Nóvoa, justificando a importância da história da educação. R: a) Para mantermos um saudável ceticismo, a história da educação é um dos meios mais eficazes para esse cultivo, fazendo observar atentamente, como um crítico, evitando a ansiedade. Uma história que nasce nos problemas do presente e que sugere um estudo rigoroso do…

educação construímos interpretações sobre as maneiras pelas quais os povos transmitem sua cultura e criam as instituições escolares e as teorias que as orientam. Por isso, é indispensável que o educador consciente e critico seja capaz de compreender sua atuação nos aspectos de continuidade e de ruptura em relação aos seus antecessores, a fim de agir de maneira intencional e não meramente intuitiva e ao acaso. No entanto, a concepção de historicidade não foi a mesma ao longo da história.…

descontrolada circulação de idéias e conceitos e, ao mesmo tempo, por um crescimento de identidades locais, étnicas, culturais ou religiosas. Uma das funções principais da história da educação é compreender esta lógica de “múltiplas identidades”, por meio da qual se definem memórias e tradições, pertenças e filiações, crenças e solidariedades. Pouco importa se as comunidades são “reais” ou “imaginadas”. Não há memória sem imaginação (e vice-versa). À história cumpre explicar esse…

Etapa 1 - Passo 1 Leitura complementar: Para que a história da educação- de Antonio Nóvoa. (p.28 e 29) - Passo 2 O que significa afirmar que "somos feitos de tempo"? Dizer que somos feitos de tempo é o mesmo que dizer que somos feitos de história, que somo seres históricos, seres que são feitos de passado constituindo e presente agindo nele para formar o futuro. Tudo o que fazemos hoje é resultado de algo que foi feito ontem, resultado da herança cultural deixada pelos nossos…

Etapa1 1- O que significa afirmar que “somos feito de tempo”? Como dizia Paulo Freire “(...) todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje (...). Temos de saber o que fomos para saber o que seremos”. “porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir além dele. Esta é a diferença profunda entre ser condicionado e o ser determinado” (FREIRE, 2005, p. 53). O homem, como ser de relações, desafiado pela natureza, a transforma…

O que significa afirmar que “somos feito de tempo”? Como dizia Paulo Freire “(...) todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje (...). Temos de saber o que fomos para saber o que seremos”. “Porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir além dele. Esta é a diferença profunda entre ser condicionado e o ser determinado” (FREIRE, 2005, p. 53). O homem, como ser de relações, desafiado pela natureza, a transforma com seu…

9978023387 MARIA JOSE SOUSA MACIEL - RA 694947833 REGIANE DE SOUZA C. FREITAS - RA 7305546271 SILVANA DE ANDRADE SILVA - RA 6947443176 IARA VIDAL FREITAS - 6942011216 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLARNO BRASIL CONTEMPORÂNEO PROFª. MARIA APARECIDA DIORIO SÃO PAULO, 10 DE ABRIL DE 2014 …

Sousa – RA 419119 Juliana Maria do R. Oliveira - RA 7939666648 Lidiane Peixoto Calixto - RA 441856 Maria Rita Bernardes - RA 431731 MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: escola estadual amélia de castro lima – goiandira - go Professora Tutora Gisele de Sousa O. Moura CATALÃO-GO MARÇO DE 2014 SUMÁRIO _Toc356286446 INTRODUÇÃO 3 OS JESUÍTAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 5 CRONOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 7 A ESCOLA ESTADUAL AMÉLIA DE CASTRO LIMA 10 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS…

(Mateus 5:1), e Lucas diz que Jesus ensinou esta oração em resposta ao pedido de um de seus discípulos (Lucas 11:1). A primeira coisa que devemos recordar sobre o Pai Nosso é que somente um discípulo de Jesus Cristo pode repetir significativamente suas palavras. O Pai Nosso não é uma oração para meninos, como muitos a consideram hoje em dia, porque Mateus (William Barclay) 215 para o menino carece de sentido. O Pai Nosso não é a oração devocional da família, como às vezes a entende, a…

futuro da Ordem depende dela, e é por isso que todos os Capítulos Gerais da Ordem dedicam tanto tempo a refletir sobre a formação. Como nestes últimos anos a Ordem elaborou excelentes documentos sobre a formação, mais que escrever uma longa carta sobre o assunto, repetindo tudo o que já foi dito, pensei que era melhor reunir todos estes documentos para que vocês e os (as) formadores (as) possam estudá-los facilmente. Mas desejo partilhar algumas palavras, dirigidas diretamente a vocês,…