O Povo Brasileiro Matrizes Africanas

discriminação nas relações interpessoais entre alunos(as), professores(as) e funcionários(as) e instituições. Apresentar a lei 10.639/03 e 11.645/08, cujos direcionamentos no plano da ação são capazes de fomentar, a partir da História e da Cultura Africana e afro-brasileira, a valorização e reconhecimento das mulheres e homens negros(as). Prática social inicial do conteúdo Listagem dos conteúdos: O que são políticas de ação afirmativa; O processo de desenvolvimento destas…

escolar, o trabalho e as práticas sociais. 2XII – consideração com a diversidade étnico-racial. § 4º. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. Art. 27. Os…

gratuito na rede pública aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino. O ensino de História deve levar em conta todas as contribuições de todas as culturas e etnias que formaram o povo brasileiro, especialmente matrizes indígenas, africanas e europeias. Na educação básica, ainda deve haver a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, respeito ao bem comum e à ordem democrática. O ensino fundamental…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às…

longo dos séculos, a escravidão vai mudando de acordo com a região e ao uso do escravo, porém não deixando nunca de ser uma violência de um ser humano contra outro. A partir do início do século XVII, a escravidão passa a ser caracteristicamente africana, isto é, o escravo passou a ser ligado diretamente a sua cor da pele, especificamente a cor negra. Dessa forma, a escravidão projeta-se até hoje sobre os descendentes dos escravos. Desenvolvimento Considerada o berço da humanidade,…

pessoas, o direito à educação foi consagrado pela primeira vez em nossa Constituição Federal de 1988 como um direito social (artigo 6º da CF/88). Com isso, o Estado passou formalmente a ter a obrigação de garantir educação de qualidade a todos os brasileiros. O Estado, por meio de todos os seus poderes (executivo, legislativo e judiciário) e níveis da federação (União, Estados, Municípios), deve efetivar os direitos e garantias constitucionais, o que significa não só oferecer as…

Nascimento Sousa .............................................................. 105 Africanidade e religiosidade: uma possibilidade de abordagem sobre as sagradas matrizes africanas na escola Nelson Fernando Inocêncio da Silva .................................................................. 121 Parte III – Dimensões do ensino da trajetória dos povos negros no Brasil Novas bases para o ensino da história da África no Brasil Carlos Moore Wedderburn…

V - ORDEM VERSUS PROGRESSO; ANARQUIA ORIGINAL: A contraparte dialética da intencionalidade do projeto colonial é o caráter anárquico; selvagem e socialmente irresponsável da expansão dos núcleos brasileiros. Atuando sobre uma realidade diferente, que obrigava a buscar soluções próprias ajustadas à sua natureza e agindo longe das vontades oficiais, a ação do colono exerceu-se quase sempre improvisadamente e ao sabor das circunstâncias. Sendo imprevisível, ela crescia desgarrada até que,…

A história africana nas escolas brasileiras. Entre o prescrito e o vivido, da legislação educacional aos olhares dos especialistas (1995-2006) -- Anderson Ribeiro OLIVA• Resumo: O presente artigo possui como intenção principal estabelecer um diálogo entre a legislação brasileira acerca do ensino da história africana e as leituras e opiniões formuladas por alguns africanistas sobre a temática. Sendo assim, buscamos na primeira parte do texto mapear a presença dos estudos africanos nos

pais. Com isso as estruturas Federais, Municipal, e Estadual vem criando recurso que possa viabilizar projetos que investem melhor ensina não só no fundamental e médio, e sim uma preocupação diz a respeito do ensino superior. O sistema educacional brasileiro é a forma de se organizar a educação regular no Brasil. Essa organização elabora o plano nacional da educação sobre o regimento da L.D. B que em sua limitação cria mecanismos e dá suporte para a implantação de um sistema educacional…