O Povo Brasileiro Matrizes Africanas

exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. § 4º. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e europeia. Art. 58. Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores de…

dimensão interdisciplinar: o objetivo fundamental da interdisciplinaridade – um caminho para se chegar à transdiciplinariedade- é experimentar a vivência de uma realidade global que se inscreve nas experiências cotidianas do aluno, do professor e do povo e que, na escola conservadora, é comportimentizada e fragmentada. Articular o saber, o conhecimento, a vivência, a escola, a comunidade, o meio ambiente, etc. é o objetivo da interdisciplinaridade que se traduz na prática por um trabalho…

Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação o Infantil que tratem da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Apresente as informações conforme o esquema abaixo: Documento: Principais…

a intolerância religiosa é algo que está presente no nosso cotidiano, sendo as religiões motivos de chacota e zombaria até mesmo em Redes Sociais. Palavras-Chaves: Direito Constitucional; Diteitos Fundamentais; Liberdade de Crença; Cultos afro-brasileiros; Perseguições religiosas. Abstract: This paper discusses issues that confront the policy Charter of a State. Rights that should be guaranteed to citizens are treated as mere formal procedures, not being guaranteed the immediate and…

visão histórica. Pergunta 5 0,2 em 0,2 pontos Avalie as duas asserções a seguir: O antropólogo Franz Boas postulou que o conceito de cultura deveria substituir o conceito de raça PORQUE? Compreende que a diferença entre os povos é de ordem cultural e não racial. Com base nas duas asserções acima, assinale a alternativa correta: Resposta Selecionada: b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da…

sempre assim. Aos demais familiares, pelo apoio e compreensão nos momentos em que estivemos ausentes, na busca de uma formação acadêmica. RESUMO A cultura afro-brasileira recebe este nome por influenciar os costumes brasileiros desde o tráfico de escravos africanos. Ela acarretara mudanças em diversos aspectos, pois podemos encontrá-la na música popular, nas religiões, na culinária entre outros. De maneira geral, tanto na época colonial como durante o…

nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural nos alunos. §4°. O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena, africana e européia. §5°. Na parte diversificada do currículo, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da comunidade escolar,…

Educação UNESC – Universidade do Extremo Sul Catarinense 8 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 10 2 LEI 10.639/2003: MAIS UMA CONQUISTA DO POVO AFRO-BRASILEIRO ...... 14 2.1 A Implantação da Lei 10.639/03 seu surgimento ............................................ 14 2.2 Uma Visão da Pedagogia Anti-Racista ............................................................ 17 2.3 As práticas…

AS MATRIZES CULTURAIS DO BRASIL O Brasil é reconhecidamente uma nação multi-étnica, que consolidou em sua formação a curiosa mistura de elementos europeus, índios e africanos, e que culturalmente soube integrá-los como talvez nenhuma outra nação fez. Esta visão da formação do povo brasileiro está escrita nas primeiras lições de História do Brasil de nossas escolas, e começa com a explicação biologizante da mescla de três raças: a branca, a indígena e a africana. Se nossa formação é esta, a

O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. RIBEIRO, Darci. São Paulo: Companhia das letras, 2006. Adriana Redivo Lazzarotto I. O Novo Mundo (Paginas 26 á 70) 1. Matrizes étnicas (paginas 26 a 37) A ilha tupi. A costa atlântica era ocupada por índios, estes alojavam, desalojavam e realojavam incessantemente, a fala predominante era o tupi, no entanto as tribos se dividiam quando cresciam, criando novos povos que diferenciavam, desconheciam e se hostilizavam.…