O periodo pre operatorio segundo piaget

- Estágio Pré-operatório: O período pré-operatório do pensamento entende-se dos dois aos sete anos, aproximadamente. Na medida em que se desenvolve a imitação e a representação, a criança realiza os atos chamados "simbólicos". É o início do simbolismo, por exemplo, uma pedra pode tornar-se uma almofada e a criança imita a ação de dormir colocando sua cabeça sobre ela. O pensamento da criança é inteiramente subjetivo. Piaget fala do "egocentrismo intelectual" no período pré-operatório. Ela não pode ainda se separar do seu ponto de vista. A função simbólica se realiza sob a forma de jogos simbólicos, durante os quais a criança toma consciência do mundo, ainda que deformado. Ela reproduz no jogo as situações que a impressionaram, devido a incapacidade de separar o pensamento e a própria ação. A linguagem permitirá à criança adquirir uma progressiva interiorização, graças ao emprego de sinais verbais, sociais e transmissíveis socialmente. Frente as experiências concretas, a criança não pode prescindir da intuição, pois não pode associar os diferentes aspectos da realidade percebida, nem integrar em um só ato do pensamento as fases sicessivas do fenômeno observado. Os contatos sociais e as trocas verbais com o meio, permite a criança construir durante este período, os sentimentos frente às demais pessoas, principalmente àquelas que respondem aos seus interesses e que as valorizem.

Estágio sensório-motor (até 2 anos) - Segundo Piaget, nessa fase do desenvolvimento, o campo da inteligência da criança aplica-se a situações e ações concretas. Trata-se do período em que há o desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações. É também o período da diferenciação entre os objetos e o próprio corpo. Estágio pré-operatório (dos 2 aos 6/7 anos) - É a fase em que as crianças reproduzem imagens mentais. Elas usam um pensamento intuitivo que se…

Jean Piaget: período pré-operatório ADRIANA LAVIGNE INAGAKI RA 4792371 AMANDA CAMARGO RA 6019650 AMANDA OGIHARA RA 5781550 BEATRIZ SILVA CASSOLI RA 5490315 CAMILA PEREIRA DOS SANTOS RA 6088706 ESTER LIMA RA 5506795 LETICIA ANDRESEN RA 5781762 São Paulo, 16 de maio de 2013 Sumário 1. Introdução...........................................................................................3 2. Jean…

Docente: Ana Brito TEMA: Jean Piaget e o estudo do desenvolvimento 7 De Junho de 2011 Índice Introdução pag: 3 Biografia de Jean Piaget pag: 4 O conceito de desenvolvimento pag: 5 O desenvolvimento cognitivo na concepção de Piaget pag: 6 Factores explicativos do desenvolvimento pag: 7 Esquema de desenvolvimento pag: 8 Os estádios de desenvolvimento segundo Piaget pag: 9 Estádio Sensório-Motor pag: 10 Estádio Pré-Operatório pag:…

A IMPORTÂNCIA DE JEAN PIAGET NA EDUCAÇÃO A perspectiva de Jean Piaget | | Lino de Macedo | A teoria de Jean Piaget é uma importante referência para entendermos o desenvolvimento e a aprendizagem humana. Neste texto, pode-se conhecer um pouco as características dos estágios de desenvolvimento, propostos por Piaget, relacionados ao período pré-escolar. Além disso, o autor indica questões importantes para uma possível aplicação da teoria piagetiana na pedagogia. | "Segundo…

Introdução Neste presente trabalho acadêmico será abordado à teoria do desenvolvimento cognitivo humano, segundo Jean Piaget. Falaremos um pouco sobre quem foi Piaget. Abordaremos os estágios do desenvolvimento infantil com uma ênfase maior no estágio pré-operatório.Iremos abordar o desenvolvimento intelectual e os 4 periodos cognitivos. Nesta pesquisa, também buscaremos apresentar como se dá o desenvolvimento infantil na teoriade Jean Piaget. Segundo este autor, o desenvolvimento ocorre…

INTRODUÇÃO 2. OBJETIVO GERAL 3. O QUE É PRÉ-OPERATÓRIO 4. SIMBOLICO PRÉ- CONCEITUAL  4.1 Egocentrismo  4.2 Animismo  4.3 Realismo  4.4 Finalismo  4.5 Artificialismo 5. PENSAMENTO INTUITIVO  5.1 Irreversibilidade  5.2 Centração  5.3 Dificuldade de Seriação  5.4 Raciocínio Transdutivo 6. CONCLUSÃO 7. REFERÊNCIAS 2 O trabalho é desenvolvido utilizando como base as experiências, relatos e estudos que Piaget descreveu no período Pré-operatório. 3…

TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: As Teorias de Jean Piaget e de Vygotsky INTRODUÇÃO  Textos orientadores  Lev Semionovich Vygotsky / Ivan Ivic; Edgar Pereira Coelho (org.) – Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. 140 p.: il. – (Coleção Educadores).  PÁDUA, Gelson Luiz Daldegan de. A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET. Revista FACEVV | 1º Semestre de 2009 | Número 2 | p. 22-35. Disponível em: http://www.facevv.edu.br/Revista/02/A%20EPI…

Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA Centro de Ciências Exatas e Tecnologia Curso Licenciatura em Química Psicologia da Educação I ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET JONAS MADEIRA NETO LIGIA SOARES PEREIRA MARLUCE DOS SANTOS GOMES DE SOUSA TEREZA MARIA CARNEIRO MARIANO SOBRAL NOVEMBRO/2012 JONAS MADEIRA NETO LIGIA SOARES PEREIRA MARLUCE DOS SANTOS GOMES DE SOUSA TEREZA MARIA CARNEIRO MARIANO…

A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET Conhecimento e Desenvolvimento Desenvolvimento e crescimento mental, para Piaget, são devidos à atividade do sujeito que se defronta com o seu meio e a inteligência, ou mais especificamente o desenvolvimento da inteligência é a condição para que os seres humanos construam conhecimento sobre o meio. E se a inteligência é o fator preponderante, como ele a define? Na sua concepção, é necessário defini-la como função e como estrutura. Enquanto função…