O Perfil Das Familias Do Cras

SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS PROJETO CRIANÇA TEM DIREITO DE BRINCAR Boa Vista do Tupim, 2014 “é dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e a convivência familiar e comunitária, além de colocá-los

..............17 IDENTIFICAÇÃO Nome do (a) Estagiário(a) Curso: Serviço Social Telefone: Nível do Estágio Supervisionado: I Local de Estágio: Centro de Referência de Assistência Social – CRAS. Endereço: Rua Projetada, s/n° Bairro Cohab. Nome do (a) Supervisor (a) Acadêmico (a): Maires de Sousa dos Anjos Nº CRESS: 3.402 Nome do (a) Supervisor (a) de Campo: Edna de Oliveira Silva Nº CRESS: 2.790 Carga

pelo Centro de Referencia de Assistência Social (CRAS). O CRAS é uma unidade socioassistencial que desenvolve ações e serviços básicos continuados para famílias em situação de vulnerabilidade social decorrente da pobreza, privação ou ausência de renda, acesso precário ou nulo aos serviços públicos De acordo com o Ministério de Desenvolvimento Social - Fome Zero: O Centro de Referência de Assistência Social - CRAS é uma unidade pública estatal descentralizada da

Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) localizado no município de Mâncio Lima, na Av. Japiim – Centro. Foi implantado no dia 01 de junho de 2004, sua identificação no SUAS (Sistema Único de Assistência Social) é o número 12003301731 está vinculado à Secretaria Municipal de Assistência Social. Constitui-se uma unidade pública municipal, é responsável pela oferta e o desenvolvimento do programa PAIF- Programa de Assistência Integral a Família. O CRAS articula os serviços da…

pesquisa surgiu da reflexão acerca da importância da atuação do Profissional de Serviço Social na área educacional, sobretudo nas ações socioeducativas. Objetivou-se mostrar a importância da prática do Assistente Social no PROJOVEM adolescente do CRAS Quidé com base na dimensão socioeducativa da profissão. O referido estudo teve como sujeitos da pesquisa 59 jovens atendidos no programa. Buscou-se compreender a realidade social com vistas à elaboração de estratégias que possam…

CONVIVÊNCIA PARA IDOSOS Assistência Social Relatório apresentado ao Curso de Serviço Social da Faculdade Interativa COC, como pré requesito básico para avaliação do Estágio Supervisionado I, onde se deu no Centro de referência de Assistência Social - CRAS, com a supervisão de Raimunda da Silva Muniz CRESS: 3366/2ª. Região - MA e tutora Maria Alice Oliveira da Silva CRESS: 4330/2ª Região - MA. FACULDADE UNISEB INTERATIVO Santa Inês – MA 2014 RESUMO Através…

Andrade RA: 9504331786 Cristina Candido de Souza RA: 9504332857 Kercia Ferreira Lima RA: 9935901520 Maria Aline Freire RA: 9905129740 O sistema de informação como uma ferramenta a serviço do CRAS. Serra Talhada, 10de junho de 2014. INTRODUÇÃO Nas ultimas décadas com a evolução constante dos meios de comunicação em massa principalmente da tecnologia que cada vez mais se intensifica no mundo globalizado…

1-IDENTIFICAÇÃO Nome do aluno (a): Heline Nascimento de Castro Turma: 6º período, ‘’ noite’’ Número de matrícula: Período de estágio: 18/08/2014 a 28/11/2014 Campo de estágio: CRAS PI Endereço do Campo de estágio: Nome do Supervisor de campo de estágio: Erika Góis 2- INTRODUÇÃO: O estágio supervisionado I tem um papel importante no processo de formação profissional; pois possibilita ao aluno uma aproximação da realidade cotidiana dos indivíduos sociais, associada à…

sobre as Equipes Volantes dos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS). Equipe Volante consiste em uma equipe adicional que integra um CRAS em funcionamento. Seu objetivo é prestar serviços de Proteção Social Básica em territórios extensos, isolados, áreas rurais e de difícil acesso (Resolução CIT nº 6, de 31 de Agosto de 2011). A equipe volante (EV) é responsável por realizar a busca ativa das famílias que vivem nesses locais, distantes da unidade física, ou dispersas…

Diagnóstico e Identificação das Necessidades e Capacidades das Famílias Unidade 3 – Apresentação de Programas Complementares Unidade 4 – Articulação dos Programas Complementares para o Desenvolvimento das Famílias Unidade 5 – Realidade Socioeconômica do Território e Desenvolvimento Local Sustentável 427 MÓDULO 6 MÓDULO 6 – Programas Complementares Ementa Unidade 1 – Fundamentação e Aspectos Gerais • imensões do Programa Bolsa Família D • rogramas Complementares…