PERFIL DO PERCENTUAL DE GORDURA (%G) E ÍNDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ROTARY

PERFIL DO PERCENTUAL DE GORDURA (%G) E ÍNDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO ROTARY Oliveira Ribeiro Muniz Resumo Introdução: A obesidade é atualmente uma epidemia mundial, conseqüência do sedentarismo e hábitos nutricionais inadequados. Objetivo: O objetivo do estudo foi demonstrar o perfil de percentual de gordura (%G) e Índice de Massa Corporal (IMC) de alunos do Ensino Médio do Colégio Estadual Rotary. Metodologia: Foram coletados altura e peso dos adolescentes para obtenção do IMC, segundo protocolo de Quetelet e dobras cutâneas de tríceps e panturrilha para dimensionar o %G, de acordo com o protocolo de Lohman (1987). Resultados: Foram encontrados os índices de G% de 27,05 para os meninos e 38,87 para as meninas e o IMC 20,41 meninos e 19,18 das meninas. Conclusão: Conclui-se pelos dados apresentados que o grupo estudado apresentou uma classificação de “MUITO ALTO” para meninas e “MODERADAMENTE ALTO” para os meninos, já a classificação de IMC como “NORMAL” em ambos os sexos. Palavra – chave: Obesidade, adolescência, IMC, Percentual de Gordura. 1. Introdução A obesidade é uma das alterações metabólicas mais antigas que se conhece, sendo estudada desde o século XVII. No inicio do século XX o semanário médico The Lancet, em seu editorial já chamava a atenção para a diminuição da expectativa de vida em indivíduos obesos (OLIVEIRA et al., 2003). Já segundo Mello et al. (2004), a definição torna-se simplificada quando nos atemos ao fato

Estadual Jardim Zeballos é um dos maiores colégios do município de Guaíra – PR, atualmente o colégio conta com uma estrutura na qual comporta uma faixa de 500 alunos diariamente, estudando no ensino fundamental, e médio. Esses dados de popularidade do colégio nos trás claramente a visão de que atualmente o colégio estadual Jardim Zeballos desempenha um papel crucial de “preparação” dessas crianças e adolescentes, na busca da formação de um cidadão, culturalmente e educacionalmente,…

Santos Jessica Paulino da Silva Marcella Cardoso Ferreira PERFIL PROFISSIONAL São Paulo 2014 Jefferson dos Santos Jessica Paulino da Silva Marcella Cardoso Ferreira PERFIL PROFISSIONAL Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Matemática da E.E Maestro Brenno Rossi. …

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE CAMPUS LAGARTO ANTÔNIO JOSÉ LOURENÇO NASCIMENTO É POSSÍVEL LEVAR A FÍSICA QUÂNTICA PARA O ENSINO MÉDIO? LAGARTO 2014 ANTÔNIO JOSÉ LOURENÇO NASCIMENTO É POSSÍVEL LEVAR A FÍSICA QUÂNTICA PARA O ENSINO MÉDIO? Trabalho apresentado para disciplina Metodologia Científica como parte da avaliação do 1° bimestre. Prof.ª Maria Lilian de Freitas Lima. LAGARTO 2014 SUMÁRIO I.…

Martins; Janayna Soares; Gessica Correia; Luiz Carlos Relatório do Perfil dos Alunos do ensino Regular e da EJA Este relatório visa analisar os dados dos alunos do ensino regular e da EJA, adquiridos atráves de um questionário aplicado aos mesmos, nos turnos, manhã, tarde e noite, nas seguintes escolas: E. E. E. F. M. Enéas Carvalho; E. E. E. F. M. Presidente Médici; CAIC Damásio Franca; E. E. E, I. E. F. M. Dom José Maria Pires; tendo como objetivo buscar definir o perfil…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO DA SERRA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PESQUISA DE MARKETING SERRA / ES 2014 FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO DA SERRA PESQUISA DE MARKETING O QUE FAZER APÓS O ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de Administração da Faculdade de Administração da Serra, como prérequisito para aprovação na disciplina de Administração Mercadológica II, sob orientação do Prof. Marcelo Sarcinele. SERRA / ES 2014 SUMÁRIO 1 - OBJETIVO GERAL…

É POSSÍVEL LEVAR A FÍSICA QUÂNTICA PARA O ENSINO MÉDIO? 1 A. Custódio Pinto2 J. Zanetic Instituto de Física - USP São Paulo - SP Resumo Visando refletir sobre a inserção da Física Quântica no ensino médio, este trabalho apresenta uma experiência educacional desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino. A noção de Perfil Epistemológico, de Gaston Bachelard, é utilizada como referencial filosófico. Diferentes formas de expressão humana como a arte, a música e a pintura…

Diretrizes Curriculares Nacionais – DCN’s. Desde modo o presente trabalho objetiva-se analisar a relação entre as DCNs e o que é posto na realidade pelo Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, avaliando as condições da prática do ensino e se este condiz com uma formação cidadã dos alunos em sua formação fundamental e média. Para a consolidação do trabalho foi desenvolvida uma captação da realidade em uma escola estadual de um município de médio porte do Alto Oeste Potiguar, onde…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO Rafael Severio Mazza Perfil dos estudantes de bacharel e licenciado em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – USP: ingressantes de 2011 Ribeirão Preto 2012 Rafael Severio Mazza Perfil dos estudantes de bacharel e licenciado em enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto – USP: ingressantes de 2011 …

PROFESSORES: Eventuais. ENVOLVIDOS: Professores, coordenação, direção e alunos. TEMPO DE DURAÇÃO PREVISTO: Todo o semestre/ano letivo. OBJETIVOS: • Estabelecer relações entre os conteúdos escolares e os conhecimentos previamente construídos, que atendam às expectativas, intenções e propósitos de aprendizagem do aluno. • Selecionar e tratar os conteúdos, de modo a auxiliá-los a desenvolver, no máximo de sua possibilidade, as capacidades de ordem cognitiva,…