O Papel Do Pedagogo No Espaço Da Escola

Educação Nas Empresas Unidade 1 Princípios Teóricos e Filosóficos sobre a Ação do Pedagogo no Ambiente da Organização 1- De acordo com o texto proposto para estudo nesta unidade defina: a) Objetividade b) Subjetividade a) A objetividade é uma tentativa de encontrar formas de administrar o capital humano das empresas visando à maximização dos benefícios econômicos através de uma tentativa de alinhar o desempenho dos empregados com os objetivos

DESENVOLVIMENTO 6 2.1 – Caracterização da Escola 6 2.2.1 Entrevistas com Professores do PETI/CAIS 7 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 REFERENCIAS 13 INTRODUÇÃO Tomando como fundamento os diversos espaços onde necessitam de conhecimentos pedagógicos, nota-se que a formação de pedagogo esta direcionada essencialmente para o contexto formal dos muros escolares, mas na atuação profissional a prática pedagógica está para além do espaço…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ANGELA NOVAIS SANTOS O QUE E PEDAGOGO PARA VOCE Cuiaba-mt 2014-03-07 ANGELA NOVAIS SANTOS O QUE E PEDAGOGO PARA VOCE Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia-licenciatura-noturno 1°semestre) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [comunicaçao e linguagem]. Prof.…

atuação do pedagogo nas organizações sociais Andréa Silva Do Espirito Santo andrea-serrao@hotmail.com Jamille Luana Costa Franco jamilleluana@hotmail.com Resumo Precisamos entender que a pedagogia não acontece somente em ambiente escolar, é necessário que fique claro para todos que para um bom desempenho do…

INTRODUÇÃO 04 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo 05 2.2 Caracterização do espaço educativo – análise da realidade 07 2.3 Proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo 11 2.4 Apresentação da proposta de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo................. 14 3 CONSIDERAÇÕES…

Pensar na gestão democrática da escola pública implica na possibilidade de organicamente entendê-la como espaço de contradições, pois ao mesmo tempo em que reproduz a ideologia do capital fundamentada nas relações sociais, políticas, econômicas e culturais, procura oferecer condições de emancipação humana. Prais (1994) argumenta que a escola, ao ser entendida como instituição social, espaço de mediação entre sujeito e sociedade, apresenta como função a democratização dos conhecimentos produzidos

UM ESTUDO DE CASO DAS OPORTUNIDADES DE CARREIRA DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO Elisângela Cristina Canuto1 __________________________________________________________________________ RESUMO A realidade da segunda década do século XXI insere a Pedagogia em um novo contexto político, econômico e social, pois é uma ciência ancorada na teoria e na prática que investiga a natureza e propõe atividades educativas de intervenção com metodologias adequadas. A formação de Recursos…

Por longos anos, pensamos na educação apenas como responsabilidade da escola e respectivamente aos pedagogos a ela agregados. Isso limitou o trabalho desses profissionais, trazendo prejuízos a inúmeras pessoas e um atraso para toda à sociedade. É preciso repensar as formas de se fazer educação, pois se tornou inevitável não utilizar essa ferramenta nos mais distintos espaços, seja eles escolares ou não escolares. Os pedagogos têm de se atualizar, e logo se adaptar a essa nova realidade,…

....................................5 3- GESTÃO DEMOCRÁTICA: DE ONDE VEIO ESSA IDEIA..............................6 4- O POR QUÊ DE UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA...........................................8 5- O PAPEL DO GESTOR NA GESTÃO DEMOCRÁTICA ...............................12 6- O PEDAGOGO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA..............................................14 7- A IMPORTÃNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS TEMPOS ATUAIS..16 8-CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................

............................................................................12 2.3Legislação...................................................................................................................................14 3 A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO..................................................................................................20…